高职院校特色化道路通识教育论文

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1、高职院校特色化道路通识教育论文一、高职教育与通识教育的契合第7页共7页高职院校特色化道路通识教育论文一、高职教育与通识教育的契合第7页共7页高职院校特色化道路通识教育论文一、高职教育与通识教育的契合第7页共7页高职院校特色化道路通识教育论文一、高职教育与通识教育的契合第7页共7页高职教育简言之就是培养高等职业人才的教育。它作为一种教育类型，以专科层次为主，是我国高等教育的重要组成部分。对于高等教育来说，通识教育则关注大学生在学识、能力甚至品格等方面的全面协调发展。高职教育的属性、特征使得其与通识教育存在高度的契合。高职教育中的"高"、&am

2、p;quot;职"二字很好地说明了其各具特点又紧密结合的两个方面。一方面，从教育层次上来说，高职教育是高等教育的一部分，与普高、职高、技校等相比，处于更高的等级和层次。这要求学生拥有宽阔的视野，了解并掌握与个人素养和社会发展密切相关的知识，并在此基础上独立思考、提升探究和解决各种问题的能力，发展全面的人格素养。与其它类型的高等教育一样，高职教育培养的学生首先必须也是高素质的、具有社会责任感的公民，也就是优秀的"社会人"。显然，这与通识教育"旨在培养学生成为一个负责任的人和公民"的终极目标

3、不谋而合。另一方面，从教育类型上来说，高职教育又属于职业教育，在办学定位、培养目标以及专业设置等诸多方面与传统的普通高等教育存在较大的差异，具有自身的鲜明特色，"职业性"明显。这使得学生更为关注自己将来所从事的职业。他们学习与未来职业有关的专门知识并进行技术技能的实践训练，以便将这些用于生产实践，成为优秀的"职业人"。这样的"职业教育"与普通高等教育学科门类划分，侧重理论和基础的"专业教育"存在着明显差别。由上所述，高职教育兼有高等教

4、育和职业教育的双重属性。其培养的人才，既能在学识、能力和品格等方面都要有全面地发展，还需要有较强地解决实际问题的应用能力和创新能力。这就需要我们在高职教育中并行发展通识教育和职业教育。当前，受不良社会风气的影响，众多高职院校普遍存在职业教育功利化的倾向且有愈演愈烈之势。不少师生单纯以经济眼光看待教育、看待人的发展，处处强调实用主义，被知识、技能所异化，从而成为"做事"的奴仆。通识教育则能有效地抑制这种倾向，回归到注重培养学生学会"做人"之上，使学生更为关注职业的内在价值，进而明确自身职业发展的目标和方向。

5、我们认为，职业教育并非单纯的职业培训或训练，高职院校也不是职业培训机构。因此，高职院校应将通识教育置于重要的地位加以推动。通识教育