四川工商职业技术学院学生求职信(精选多篇)

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1、四川工商职业技术学院学生求职信(精选多篇)第一篇：四川工商职业技术学院四川工商职业技术学院顶岗实习报告2014学年2学期顶岗实习报告专业：计算机网络班级：网络10318姓名：何川1前言1.1：实习背景……………………………………………………………21.2：实习环境……………………………………………………………22实习内容2.1实习过程………………………………………………………………32.2实习内容………………………………………………………………32.3实习成果………………………………………………………………43总结3.1实习体会…………………………………………………

2、……………43.2其他意见………………………………………………………………5四川工商职业技术学院学生求职信(精选多篇)第一篇：四川工商职业技术学院四川工商职业技术学院顶岗实习报告2014学年2学期顶岗实习报告专业：计算机网络班级：网络10318姓名：何川1前言1.1：实习背景……………………………………………………………21.2：实习环境……………………………………………………………22实习内容2.1实习过程………………………………………………………………32.2实习内容………………………………………………………………32.3实习成果…………………………………………

3、……………………43总结3.1实习体会………………………………………………………………43.2其他意见………………………………………………………………5四川工商职业技术学院学生求职信(精选多篇)第一篇：四川工商职业技术学院四川工商职业技术学院顶岗实习报告2014学年2学期顶岗实习报告专业：计算机网络班级：网络10318姓名：何川1前言1.1：实习背景……………………………………………………………21.2：实习环境……………………………………………………………22实习内容2.1实习过程………………………………………………………………32.2实习内容…………………………

4、……………………………………32.3实习成果………………………………………………………………43总结3.1实习体会………………………………………………………………43.2其他意见………………………………………………………………5四川工商职业技术学院学生求职信(精选多篇)第一篇：四川工商职业技术学院四川工商职业技术学院顶岗实习报告2014学年2学期顶岗实习报告专业：计算机网络班级：网络10318姓名：何川1前言1.1：实习背景……………………………………………………………21.2：实习环境……………………………………………………………22实习内容2.1实习过程…………

5、……………………………………………………32.2实习内容………………………………………………………………32.3实习成果………………………………………………………………43总结3.1实习体会………………………………………………………………43.2其他意见………………………………………………………………5致谢实习鉴定表1.1实习背景1.实习目的：实习生活是一块“试金石”，是加深对自我能力认识的重要途径。大学的学习基本上都是理论的接受，而缺少能力的熟练与加强，我们缺少的并不是知识的储备，而是能力的积蓄。但由于大学特殊的学习模式和环境，缺少实际情景的见证和实践活动的参与，

6、同学之间缺乏必要的交流和比对，使得我们很多时候很难对自身的能力有明晰的认识，能力缺陷往往被遮蔽起来。而实习生活“前所未有”地考验着我们的知识迁移和运用能力、适应环境的能力、应对突发事件的能力以及如何处理人际关系等各方面的能力，为我们提供了不可多得的见证的机遇和平台。通过实习，我们可以新的思考维度有效发现自己能力上的缺陷。综合运用所学理论知识、方法和技能，开展实际工作，巩固专业技能，培养和强化社会沟通能力；树立新的发展起点和目标，通过实习，认识社会的需要，发现自身的差距，培养面对现实的正确态度和独立分析解决问题的基本能力；培养良好的职业精神，适应毕业以后的实际工作需求

7、。2.要求：要求学生通过毕业前有针对性的实习为胜任今后的工作打下基础；另一方面，要求学生通过实习了解社会，了解企业，培养学生主动适应社会上的各种岗位需要的素质和能力。3.实习起止时间：2014.03————2014.051.2实习环境1.实习单位：四川凯基路桥工程有限责任公司2.地址：成都市金牛区金沙路127号3.实习单位性质：有限责任制企业4.所在部门：网站管理5.主要工作：网页制作及网站内容的收集与发布2.1实习过程我通过在网上投简历、到招聘会上投递简历等多种渠道，去寻找我人生中的第一份工作。寻找工作的经历是坎坷的，这就是现实生活。每次去参加面试的时候，都是