团体心理活动方案(小学组)

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1、团体心理活动方案（小学组）游戏介绍：循环介绍游戏目的：增加学生间交流，达到“破冰”的效果器材准备：将椅子围成两圈（外圈朝内、内圈朝外）1.班主任指导学生就坐，外圈的学生面朝里，内圈的学生面朝外面对面坐下。全体学生起立，内圈的学生顺时针走圈，外圈的同学逆时针走圈，然后班主任喊“停”，学生停止走动，按照对应位子坐下。2.面对面的两个学生进行一分钟的自我介绍。3.按照上面的流程继续活动，达到“破冰”的效果。游戏名称：谁是下一个？游戏目的：考验学生反应灵敏性、帮助学生相互认识器材准备：汽球（最好同一颜色）、小张的空白纸条、笔1.班主任选出全班名

2、字最好记得那个人，活动就从他开始　3.除了这位同学，班主任给其他每个人发一个汽球和一小纸条。　4.每个人把自己的名字写在纸条上，放入汽球内，吹好汽球。　5.班主任将全部的汽球放在场中央，除了名字好记的那个人之外，其余的人围着汽球坐成一圈。　6.名字好记的那个同学任意选出一颗汽球来，当主持人说"开始"后，他必须赶快的把手中的汽球弄破，念出纸条上的名字，被念到名字的人必须赶快选另一颗汽球弄破。一直持续到全部的汽球被弄破。游戏名称：大风吹游戏目的：考验学生反应能力。训练学生思维灵敏度器材准备：将椅子围成一圈1.全体围坐成圈，班主任没有位置，立

3、于中央。　2.班主任开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」班主任说：「吹.戴眼镜的人。」则凡是戴眼镜者，均要移动，另换位置，班主任也参与其中，抢到一位置，使得一人没有位置成为新“主持人”，活动继续开始。备注：可「吹」资料：长头发的人、带手表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人等等。游戏名称：桃花朵朵开（一块五毛钱）游戏目的：考验学生反应能力，快速运算能力1班主任播放音乐，学生手拉成圈，随音乐转动。2学生问“桃花桃花几朵开？”班主任回答“5朵开”，则需要学生每5个人抱成一团，其余没有完成任务的同学则被淘汰。1班主任可不断变

4、更桃花朵数，继续活动。2在此游戏的基础上可以加大难度，每个男生代表5毛钱，每个女生代表一块钱。班主任喊出‘2块5’，则需要学生自由组合凑出2块5，其余没有完成任务的学生则被淘汰。5．班主任可变更钱数多玩几次。游戏名称：心灵密码游戏目的：培养学生团队协作能力及自我表现能力器材准备：背朝黑板平行放置多排座椅、白纸若干1.班主任根据班级人数将学生分组，按照小组背朝黑板就坐，每组人数相同2.班主任在讲台上出示一组至少5位数字（例如：3.2639）各组首位同学上台记熟数字。3.班主任说宣布开始，首位学生回到座位通过互相不见面的方式将一组数字依次传

5、递下去。4.每组末位同学得到传递结果后立即前往讲台写下本组传递的结果5.由班主任最后公布各小组用时及数字结果。游戏名称：谁是老大？游戏目的：培养学生竞技意识，调动学生积极性学生自由分布在场地中央，两两剪刀石头布，输的那个站在赢的那个学生的后面。赢的同学可以继续找对手PK.，最终分出胜负。游戏名称：解手链游戏目的：培养学生团队协作能力及思维能力1班主任根据班级人数将学生分组（每组10人左右）。2每组学生围成一个圈，闭上双眼，双手交叉分别握住别人的手。3在每个学生不松开手的情况下，解开手链，还原成圈。游戏名称：同舟共济游戏目的：考验团队的合

6、作意识器材准备：报纸若干张1.班主任根据班级人数将学生分组（6人一组）2.小组内各成员想方设法站到报纸上3.班主任不断减小报纸面积，考验各组成员团队合作意识，横向比较游戏名称：记忆考验游戏目的：考验学生记忆能力、增加班级活动氛围1.班主任组织学生围成一圈，从第一个学生开始说"今天我吃了一个ＡＡ"（ＡＡ为随意食物名）2.然后第二个接着说，今天我吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…（ＢＢ为不同于ＡＡ的食物名）3.按照这样的程序一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食物名，另加一个新的食物名。4.如果中途有学生讲错则此学生淘汰，游戏重新开始。备注：可选一

7、些较难的食物名或菜名或一些平常不容易吃到的东西，增加难度。（例：滑蛋干贝牛肉汤。）游戏名称：勇于承担责任游戏目的:帮助学生克服心理障碍勇于承认错误1.班主任根据班级人数将学生分为几组，各组学生相隔一臂站成几排2.班主任喊一时，全体向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。　3.当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”　4.做几个回合后，提问：这个游戏说明什么问题？　　面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认

8、，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。游戏名称：建塔搭桥游戏目的：考验团队协作能力及成员间相互动力、动手能力器材准备：剪刀、胶水、报纸若干、白纸若干1.班主任根据班级人数将学生分组（6人