七年级上册历史复习资料(免费)

《七年级上册历史复习资料(免费)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第1课祖国境内的远古居民1.会不会制造工具是人与动物的根本区别。2.我国境内目前发现的最早的远古人类：元谋人，距今约170万年，云南省元谋县3.火的使用，是人类进化过程中的一大进步。4.北京人过群居生活，使用天然火，形成早期原始社会。5山顶洞人：模样与现代人基本相同；掌握磨光和钻孔技术；人工取火；懂得爱美，死后埋葬过氏族生活。第2课原始的农耕生活1.我国原始农耕生活的两个代表比较图：原始人类距今时间发现地点生产生产工具住房用具穿着河姆渡原始居民距今约七千年长江流域浙江余姚市种水稻磨制石器干栏式房屋（有水井）制陶器玉器乐器半

2、坡原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安种粟磨制石器半地穴式房屋彩陶（上有最早文字雏形）纺线、织布制衣2.我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）3.大汶口文化：出现贫富分化（根本原因：生产力的发展）第3课华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：距今约四五千年，黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿（涿鹿之战）大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。2、黄帝：人文初祖。贡献：打败蚩尤；建宫室，制衣裳，挖井，发明

3、舟车。（嫘祖养蚕缫丝、仓颉造字、伶伦编乐谱）二、禅让制：民主推举部落联盟首领的办法（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。）1.大禹三过家门而不入，治水有功，禹用疏导的办法治理洪水。2.我国历史上第一个王朝是夏朝。3.原始社会结束在禹时期，奴隶社会开始也是在禹时期。（禹是原始社会社会最后一个首领，奴隶社会第一个国王）第4课夏、商、西周的兴亡1、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生。2、启：（启即位标志世袭开始）世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、西周的分封制△·目的

4、：巩固统治·内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。·意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。8/8第5课灿烂的青铜文明一、△农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。1.青铜时代指夏、商、西周三代2.商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。3.青铜文化：三星堆文化：青铜面具、青铜立人像、青铜神树。二、青铜器的发展历程：1.原始社会末期：出现青铜器；2.夏朝，青铜器

5、种类逐渐增多；3.商朝，青铜文化达到鼎盛，巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊最为著名。4.西周，青铜器种类更加丰富，大量用于祭祀。三、农业和畜牧业的发展：夏、商、西周是以农业为主的社会，品种已基本完备。四、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是建立在对奴隶的残酷剥削基础之上的。第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、著名霸主：①齐桓公（标志：葵丘会盟），②晋文公（标志：城濮之战胜利），③楚庄王（问鼎中原），④吴王阖闾，⑤越王勾践。（吴越争霸—卧薪尝胆）2、齐桓公和晋文公成为霸主的共同原因是什么?（都是通过改革而强国，并且改革都涉及：

6、发展生产、训练军队、整顿内政）3.齐桓公称霸的原因①自然条件优越：经济富庶，是东方大国；②通过改革增强实力：齐桓公任用管仲为相进行改革：发展生产，改革军制，组建强大军队；③手段高明：以“尊王攘夷”为口号，扩充疆界。3、影响：①给社会带来种种灾难；②但在争霸战争中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。4.公元前7世纪中期，晋楚城濮之战，晋军胜，标志晋文公成为中原霸主。城濮之战中的成语：退避三舍。（春秋时期城濮之战，课本上唯一的一个春秋战争）二、1.战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩（方位：东南西北到中间）2.三家分

7、晋：韩赵魏瓜分晋国。3.战国时期的著名战争△时间交战双方战争成语典故结果意义公元前4世纪中期齐魏桂陵之战围魏救赵齐胜公元前4世纪中期齐魏马陵之战减灶计齐胜魏国削弱公元前260年秦赵长平之战纸上谈兵秦胜秦强大，东方六国再也无力抵御秦军的进攻3.本课成语出处：△城濮之战——退避三舍吴越争霸——卧薪尝胆、桂陵之战——围魏救赵长平之战——纸上谈兵、8/8第7课大变革的时代一、经济上：（铁农具、牛耕、都江堰）1.铁农具和牛耕：春秋出现，战国推广，2.牛耕是农业发展史上的一次革命。3.都江堰：战国时秦国，李冰，泯江中游，中流作堰的方法

8、，防洪灌溉。使成都平原成为“天府之国”二、政治上——商鞅变法△1.时间：公元前356年2.人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。3.目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。4.内容：△①国家承认土地私有，允许自由买卖→土地私有制确立。②奖励耕战奖励生产（粮多免徭役）→经济发展，→国