2013高考语文一轮复习课时作业(江苏专版)10a

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1、2013高考语文一轮复习课时作业(江苏专版)10A课时作业(十)A [古代诗歌阅读一][时间:45分钟  分值:100分]1.阅读下面的这首清词,回答问题。(10分)木兰花 拟古决绝词柬①友纳兰性德人生若只如初见,何事秋风悲画扇②。等闲变却故人心,却道故人心易变。  骊山语罢清宵半,夜雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎,比翼连枝③当日愿。【注】①柬:给……信札。②“何事”句:用汉班婕妤被弃典故。班婕妤为汉成帝妃,被赵飞燕谗害,退居冷宫,后有诗《怨歌行》,以秋扇闲置为喻抒发被弃之怨情。③“骊山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”:均用唐明皇与杨贵妃的爱情典故。(1)这首词通过“秋扇”“骊

2、山语”“夜雨霖铃”“比翼连枝”这些用典共同营造了一种什么样的意境?(4分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“人生若只如初见”这个名句人们传诵了三百多年,今天甚至成为许多文艺作品的标题。请你从词句内容和语言形式两个角度谈谈它广为传诵的原因。(6分)答:________________________________

3、________________________________________________________________________________________________________________2.阅读下面这首宋词,回答问题。(10分)眼儿媚阮 阅楼上黄昏杏花寒,斜月小栏干。一双燕子,两行征雁,画角声残。  绮窗人在东风里,无语对春闲。也应似旧,盈盈秋水,淡淡春山。(1)概括叙述这首词的思路。(2分)答:_______________________________________________________________________

4、_(2)“一双燕子,两行征雁”两句运用了什么手法?抒发了作者怎样的感情?(4分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“盈盈秋水,淡淡春山”两句在表达上有什么特色?(4分)答:________________________________________________________________________

5、________________________________________________________________________3.阅读下面这首唐诗,回答问题。(10分)九 日杜 甫重阳独酌杯中酒,抱病起登江上台。竹叶①于人既无分,菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭,旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在,干戈衰谢两相催!【注】①竹叶:竹叶青酒。(1)根据前两联,回答诗人当时的处境怎样。(3分)答:_______________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________________(2)颈联描绘了一幅什么样的景象?运用了什么手法?请简述。(4分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)结合全诗,简要分析诗歌抒发了诗人怎样的情感。(3分)答:_______________________

7、_________________________________________________________________________________________________________________________第6页共6页4.阅读下面这首诗,回答问题。(10分)出 栈[清]张问陶马嘶人语乱斜阳,漠漠连阡水稻香。送险亭①边一回首,万峰飞舞下陈仓②。【注】①送险亭:在四川境内栈道终点处的一座亭子。②陈仓:在今宝鸡市境内,为关中与汉中交通要道。(1)“万峰飞舞下陈仓”一句采用了什么修辞手

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