第四模块必选案例分析

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1、1、对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来？答：（1）对于那些标志性特征不明显的图片，我认为应该这样判断是不是自己下载的：可以从文件修改的时间来看是不是自己下载的。在图片收藏文件夹的空白位置右击，在弹出的快捷菜单中选择“排列图标->修改时间”，将文件按修改时间进行排序，排在最后的那些文件就是胡老师下载的文件。（2）胡老师要将现在混乱的文件夹中的图片有序的组织起来，我认为应该这样：先在某个磁盘建立一个文件夹，在这个文件夹内再以各个景点为文件名建立若干个文件夹，把现在混乱的文件夹中的图片

2、放入相就的文件夹中。再在同一个磁盘里新建文件夹和相应子文件夹，文件夹命名有统一明确的规则，然后在下载软件中修改下载地址，最后把下载的不同景点的图片存放在对应的文件夹中。这样，找已经下载的相关图片就比较方便。2、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?答：我不完全赞同胡老师的做法。我认为对风景照片进行处理，要看具体是什么风景内容。比如，对于一些旅游胜地，如“热带风光、阳光沙滩、高山滑雪”等景色，游人如织反而会增强图片的表现力，从而给学生更深的影响。这时候，显然就没有必要把人处理掉。如果是一些自然景观，比如“大沙漠”“大

3、戈壁”“科罗拉多大峡谷”等这些壮观雄奇尽管图片，为了表现它的浩大深邃，这时候，可以考虑把画面中的人处理掉，这样对于突出照片的主题很有帮助，而对学生也会产生更深的影响。3、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节出了问题？答：我认为，在一台正常的电脑上，试放时没有声音，可以会有以下几个环节可能出现如上情况：（1）电脑音箱没有打开，系统设置静音。（这种低级错误应该不太可能）（2）插入的视频文件格式与PPT不兼容，需转换格式或另行下载。（3）采集视频的时候只采集了视频，没有采集音频。（4）电脑的视频播放

4、软件有问题。4、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集到可用教学图片的办法？答：我认为首先到专门的图片素材网站或教学资源网站找图片更好一些，比如中国素材网一类的网站。这比在百度上更有目的性，找到目标更容易。其次注意平时的积累。平时浏览的电子书籍，画报有和教学相关的图片可以采集或后期扫描。5、根据胡老师的课程设计，你会怎样选择设计这堂课的课件？请画出你开发课件的流程，包括所设计的课程结构图。答：学习本模块的案例“知识点”导读学习后，结合自己的一些理解，我将使用FrontPage来设计这堂课的课件。在主页中设计三个链接：旅游资源的种类、旅游资源的特性、旅游

5、资源的价值。旅游资源的种类下设“自然景观、人文景观”两个二级网页，自然景观包含地质地貌景观、气象气候景观、水文地理景观和生物景观，而人文景观包含建筑景观、文化艺术景观和风土民情景观。旅游资源的价值下设“美学价值、科学文化价值、历史文化价值和经济价值”四个二级网页。每个二级网页的下级网页中展示具体内容和素材。开发课件的流程：（1）确定选题（2）确定教学目标和教学流程（3）设计创作脚本（4）素材准备（5）课件制作（6）课件测试（7）课件使用（８）课件发布课程结构图如：