新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用课题研究计划

《新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用课题研究计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、精品文档新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用课题研究计划　　根据省总课题组的课题研究计划及有关工作的安排布置，本学期课题研究工作的重点是继续开展“教学资源促进有效教学”的研究，同时认真完成课题的结题资料的整理及相关成果的送审工作。为了保证本学期课题研究工作的顺利开展，高质量地完成任务，特制订我校2011年上学期课题研究工作计划。　　一、总体目标：　　1、继续以“教学资源如何促进有效教学”为研究重点，引导教师真正从基于教科书的教学走向基于资源的教学，促进课堂教学的有效性，切实提高教师专业水平和教学质量。　　2、继续广泛收集、整理我校教

2、师自行开发的教学资源，进一步充实学校数学教学资源网站以及教师个人博客，为广大师生提供交流、学习、应用的平台。　　3、组织参加“学生有效学习评价案例”征集与评优活动。　　4、进行课题资料收集及成果整理工作，以迎接今年5月份的课题结题工作。　　二、主要工作2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档　　1、开学召开一次课题组全体教师会议，学习总课题组计划和学校课题研究计划，对各项工作做出具体日程安排和分工落实，责任到人。　　2、继续开展“教学资源促进有效教学”的研究工作。要求所有的数学教师，积极主动运用已经开发的教

3、学资源成果辅助课堂教学。　　3、继续完善我校“数学资源网站（网页）”建设和学校数学教学资源库，将已开发的资源全部上传，为学校全体老师提供便利和服务；同时要求每位实验骨干老师要不断充实、完善自己的个人博客。　　4、组织参加2011年3月25日—28日，在浙江省衢州市举行的以“读懂学生，读懂教材，读懂课堂”为主题的全国小学数学课程与教学研讨会。　　5、认真做好课题结题资料的整理与成果的表述。　　本课题从XX年开始，进行了整整三年的研究，本学期我校将把研究成果整理、记录并推广出去，使它能够得到学校及社会的认可，体现其使用价值和社会价值。要求每一

4、位参与研究的老师都要承担相应的资料的收集与整理任务。我们将要整理的资料有如下一些：　　课题的基础性资料、过程性资料、成果性资料和辅助性资料等，能够完整、精炼、真实、有效，并能反映课题研究的路径、思路、状况和成果。　　课题结题与成果鉴定须提交给总课题组的纸质材料：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档　　（1）主件材料装订成一本（a4纸5号字双面打印）。包括彩色封面、目录，内容有：　　①课题结题研究报告；②结题.鉴定申请书（加盖学校公章）；③公开发表的文章若干篇（复印），反映最高研究水平的论文、典型案例或调

5、研报告3～4篇；④论文发表与获奖情况统计一览表（与课题有关），XX-2011年课题研究大事记；⑤课题研究方案；⑥开题论证书或专家论证意见材料；⑦六个学期以来，每个学期的课题计划、总结；⑧中期检查评估报告；⑨学校数学网站（页）及博客群、教师个人博客情况报告（附学校数学网站、教师个人博客情况一览表，包括教师姓名、网名、英文地址等）;⑩课题研究的成果公报（XX字左右）。　　（2）附件材料根据总课题组的要求和我校课题的实际情况，主要包括：　　①三年来，我校自行开发的数学教学资源包dvd光盘；②本校编写的校本教材、著作；③学生优秀作品集；④特色作业

6、案例集、实践活动案例集、有效教学优秀案例集；⑤其它反映我校课题个性特色的成果佐证资料等。　　所有结题资料均在5月30日之前，整理好送交给总课题组。　　6．课题结题资料整理完毕以后，准备在5月26日——28日期间，召开一次“课题结题与成果汇报研讨会”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4精品文档　　内容为：有效教学优秀课观摩展示、讲述自己的课题研究故事、课题研究结题报告、课题资料展出、专家意见与点评等。会议形式为全校开放活动，届时有可能邀请区教研员、市教研员、其他专家以及总课题组负责人参加。　　7、参加总课题组组

7、织的“学生有效学习评价案例”征集与评优活动，内容范围为六年级下学期各个版本的教学内容。我校在本学期5月30日之前交3-5篇评价案例，详见样例。　　8、期末将组织课题组召开课题结题总结会，评出优秀实验人员并给予表彰与奖励。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4