上学期《新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用》课题研究计划与上学期初三班主

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1、上学期《新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用》课题研究计划与上学期初三班主任工作实习计划合集上学期《新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用》课题研宄计划新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用》的课题研究在省教科院的正确领导下，在学校领导的大力支持下，在全体实验教师的共同努力下，已经顺利地开展了一年半的研究工作，取得了一定的研究成果，达到了预期的阶段目标。为进行本课题的进一步研究，顺利完成课题研究任务，特制定我校20**年上学期课题研究工作计划。一、指导思想：深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以义务教育《数学课程标准》为指导，坚持解放思想，因地制宜，开拓创新，

2、与时倶进，努力开发出数量充足，能与教学实际紧密相连的“合理、合时、合用”的优秀的数学教学资源，并开展“课程资源促进有效教学的研究”，将已经开发的教学资源包与课堂教学有机结合，促进课题研究人员的专业素质和教研水平的提高，切实提高课堂效率和教学质量。二、总体目标：1、认真完成本学期总课题组分配的资源包开发任务，力争开发出实用、精美的优质教学资源包。2、进一步充实学校数学教学资源网站以及教师个人博客，广泛收集、整理我校教师自行开发的教学资源，为广大师生提供交流学习的平台。3、继续开展“教学资源的有效利用研究”工作，并作好实验记录，切实提高课堂效率和教学质量。4、边开发边研究边做好本

3、课题的资料整理和归档工作，全面迎接本学期的省课题中期评估工作。5、开展征集供4、5、6年级使用的教学资源“实践活动与游戏”，“背景与故事”等的活动。三、主要措施1、争取学校领导的重视以及社会力量的支持，保证本课题必要的经费开支，并及时向学校领导汇报课题的进展情况。2、对课题组成员提出研究要求，实行目标管理，采取定期与不定期检查的方法督促各研究人员积极参与研究工作，完成好研究任务。3、进一步根据实际情况建立健全课题研究的各项规章制度，制定课题工作计划，期末进行课题工作总结。3、开展自学、研讨、专家讲座、教学比武等不同形式的活动，促进课题的开展，提高实验教师的理论水平与实践研究能

4、力。4、采取一定的激励机制，充分提高实验教师的积极性，保证课题研究的顺利开展。四、主要工作：1、召开课题组全体人员会议，传迗上级精神，确立本课题今后的研究方向，布置本学期课题研究工作任务，对课题研究人员提出研究要求。研究方向：在完成总课题组分配的工作任务同时，进一步明确本校子课题特点的“个性”研究任务，即结合本学期教学教研工作，收集整理相关教学资源，充实和完善本校的数学教学资源网站，同时做好“课题资源有效利用研究”工作。工作任务：完成6个资源包的开发任务。具体分工如下:资源包名称年级开发者《小数的性质和大小比较》四米来张莉《三角形的认识》四黄维、谢斌、左伏兵《长方体、正方体的

5、表面积》五刘伟、李理、赵资源12内容。上学期初三班主任工作实习计划炎炎酷暑，我们又迎来了新的学期。通过之前和学生两年的磨合，现在我的学生已经是初三学生了，和两年前相比，学生的升高体重都有很大的变化了，行为习惯有了很大的改变，成绩也有了很大的提高，但是，本期从其他两个班又转来了十几个走读生，而且是双差生，这给我的班主任工作提出了巨大的挑战。我深知：有压力才有动力，为学生付出是我们义不容辞的责任和义务，我将在前两年的基础上尽量继续我们班曾经的奇迹。青春期的学生是躁动的，以后的道路将会怎样，就要看教师如何引导了。我作为初三班主任，一定会全力以赴，将学生带到最好的轨道中来的，我相信自

6、己可以做好！一、指导思想：全面贯彻党的教育方针，深刻领会把握住《中学生德育大纲》的方向，结合学校德育工作的要求，注重工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。通过各项活动的开发，落实教学计划，并做好学校班级家长的桥梁沟通，互相支持配合工作。二.、工作重点：1.我作为一名新组班的班主任，要加强班集体教育和班风形成教育，不断更新教育观念，紧跟教育的时代要求，以学生为主体，调动学生的积极性、主动性，激发创造性和创新性。德育工作与教务处的计划同步进行，并重视德育工作的内化过程。3.做好初二学生心理健康教育工作：帮助学生过渡好青少年身心成长的阶段、树立自信心。4.针对初二将出现的

7、两极分化现象做好与后进生的沟通工作。5.运用四气练内功职业遒德素质a:坚定正确的政治方向。b:热爱班主任工作。：热爱学生。d:以自身为范，为人师表。学识素质：a：扎实的专业。b:宽阔的其他学科修养。：现代教育科学理论。能力素质：a:较强的组织能力。b:开拓创新的科研意识。：人际交往能力。健康的心理素质。做好学生心理健康教育工作。通过班主任信箱了解学生。与学生谈心，做学生的知心朋友开设专题知识讲座，加强心理引导。召开主题班会，加深自我认识。做好后进生的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育