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时间:2018-02-02
《烛之武退秦师 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一、教学目标1、知识与能力目标:了解《左传》有关知识,解决几个生字,积累文言实词、虚词和句式。2、过程与方法目标:在教师恰当的提升引导下,培养学生“自主、合作、探究”的学习方式,引领学生理解关键词句的含义,用现代汉语复述课文内容。3、情感与态度目标:学习烛之武在国家危难之际置个人安危于不顾,维护国家安全的爱国主义精神。二、教学重点:1. 掌握重点词语、词组、文言特殊句式。 2. 理清文章思路,把握文章思想内容。教学难点:理解烛之武说辞的内容及逻辑思维方式。三、教学方法:采用研讨点拨法,解决重点,突破
2、难点。运用数字媒体全方位展示。四、课时安排:二课时五、教学媒体:投影仪、多媒体、PPT课件、音频六、教学步骤第一课时(一)导入以及背景介绍①回忆初中学过的《曹刿论战》并结合书下注释、课后介绍了解《左传》。(师:初中的时候我们学习过一篇名叫《曹刿论战》的文章,请问大家还记得他的出处么?是了,正是出自《左传》。那么我们今天来学习《左传》当中的另外一篇文章——《烛之武退秦师》。不过在此之前,老师想先问问大家对于《左传》一书了解多少?)《左传》也称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。作者相传为鲁国的史官左丘明。《左传
3、》是我国第一部详细完整的编年体历史著作(起于鲁隐公元年,终于鲁哀公二十七年)《左传》以《春秋》的记事为纲。以时间先后为序,详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。《 左传》是我国第一部记事详细完整的编年史,为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作,故又称作“春秋三传”。有人认为它是一部独立的自成体系具有独立创见的历史著作。它保存了大量古代史料。有关春秋时期各诸候国间的政治、军事,外交以及经济、文化等方面的重大史实都有载述,具体面完整地显示了时代概貌。显然,传统“天命”
4、、礼教思想时有流露,这是历史局限性。 《左传》又具有很高的文字价值。善于描写战争和记述行人辞令,叙事委婉详尽,情节富于故事性和戏剧性,描写人物婉而有致,人物形象性格鲜明、栩栩如生,常常是寥寥几句,就能使读者如见其人,如闻其声,显示了作者高超的艺术表现能力。 相关拓展:《春秋》,我国最早的编年体史书(相传孔丘依据鲁国史官所编的《春秋》加工整理修订而成);《左传》,我国现存最早的一部记事详明的编年史(相传春秋时期左丘明所著);《资治通鉴》,我国古代最大的编年体通史(北宋历史学家司马光主编)。②课文的背景、人
5、物故事秦晋围郑发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前,郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是在公元前632年(鲁僖公二十八年)的晋、楚城濮之战中,郑国曾出兵帮助楚国,结果城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙,马上派子人九出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年5月,“晋侯及郑伯盟于衡雍”。但是,最终也没能感化晋国。晋文公为了争夺霸权的需要,还是在两年后发动了这次战争。晋国为什么要联合秦国围攻郑国呢?因为秦国当时也要争夺霸权,也需要向外扩张。发生在公元前
6、632年的城濮之战,事实上是两大军事集团之间的战争。一方是晋文公率晋、宋、齐、秦四国联军,另一方则是以楚国为主的楚、陈、蔡、郑四国联军。两年后,当晋国发动对郑国的战争时,自然要寻找得力的伙伴。秦晋历史上关系一直很好;更重要的是,这时的秦也有向外扩张的愿望,所以,秦晋联合也就必然了。 烛之武,考城人,是三朝老臣,但始终得不到升官,在郑国一直担任“圉(yu)正”(养马的长官),大概相当于《西游记》里所说的“弼马温”吧。被举荐使秦时,已年过七十,须发皆白,身子伛偻,步履蹒跚。烛之武,——冯梦龙《东周列国演义》
7、[相关阅读]:《读本》中《重耳之亡》。了解“城濮之战”。(二)朗读并大体感知文意1、播放朗读带,同学们跟读,结合注释,注意字音、字义。【字音】 ①汜,fàn②缒,zhuì,意为用绳子拴着人或物从上往下送。③阙,quē,意即门户受损。 ④逢,páng。 【通假字】 (1)今老矣,无能为也已(已,通 “矣”,了。) (2)行李之往来,共其乏困(共,通 “供”, 供给、供应。读gōng) (3)夫晋,何厌之有(厌,通 “餍”,满足。) (4)秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴。读yuè。) (5)失其所与,
8、不知(知,通 “智”,明智,聪明。读zhì) 2、问题:主要人物?故事梗概?(郑国被秦、晋两的国包围,危在旦夕,郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯。烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾,向秦伯分析了当时的形势,采取分化瓦解的办法,说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理,终于说服了秦伯。秦伯不仅撤走了围郑的秦军,反而派兵保卫郑围,迫使晋国也不得不撤兵,从而消除了郑国的危机。)3、根据故事梗概,理清故事层次。【结构层次】①晋、秦围郑(1段
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