出师表知识点整理

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1、24课《出师表》知识点整理一、课文理解1、《出师表》选自《三国志蜀志 诸葛亮传》，作者诸葛亮是三国蜀汉时期的政治家、军事家。表：古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。2、主旨：本文作者诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情3、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事，表达了受恩感激之情。4、诸葛亮文中向后主刘禅提出了三条建议：①广开言路（开张圣听）；②严明赏罚（陟罚臧否，不宜异同）；③亲贤远佞（亲贤臣远小人）。其中最主要的一条是：亲贤远佞（亲贤

2、臣，远小人）。这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。5、《出师表》中的成语：妄自菲薄引喻失义三顾茅庐不知所云亲贤远侫感激涕零作奸犯科苟全性命裨补阙漏计日而待斟酌损益察纳雅言6、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”  7、本文的名句：①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②受任于败军之际，奉命于危难之间。③静以修身，俭以养德。④非宁静无以致远非淡泊无以明志⑤鞠躬尽瘁  死而后已。二、重点词语解释1、崩殂    （死，古时指皇帝死亡，殂，死亡）2、此诚

3、危急存亡之秋也  （实在） （时）3、盖追先帝殊遇   （优待，厚遇）4、诚宜开张圣听  （扩大） （圣明的听闻）5、以光先帝遗德    （发扬光大）6、恢弘志士之气    （发扬扩大）7、引喻失义     （适当，恰当）8、宫中府中    （皇宫中）  （朝廷中）9、陟罚臧否，不宜异同（奖）（惩罚）（善）（恶）10、作奸犯科  （做奸邪事情，犯科条法令）11、以昭陛下平明之理   （显示） （治）12、是以先帝简拔以遗陛下    （简通“拣”，选拔）（ 给予）13、悉以咨之   悉（都） 咨（询问）14、必能裨补阙漏  （阙通“缺”，缺点、

4、疏漏）15、未尝不叹息痛恨于桓、灵也   （痛心遗憾）16、先帝不以臣卑鄙   （身份低微，见识短浅）17、猥自枉屈   （辱，这里指降低身份）18、由是感激  （感动振奋）19、遂许先帝以驱驰  遂，（于是） 许，（答应） 驱驰，（奔走效劳）20、尔来二十有一年矣  （有通“又”，整数后的零头）21、夙夜忧叹，恐托付不效   夙（早晚）效（实现）22、庶竭驽钝，攘除奸凶庶（希望）驽钝，（比喻才能平庸）23、托臣以讨贼兴复之效（效力的机会，重任）624、则责攸之、祎、允等之慢（怠慢、疏忽）25、以彰其咎   彰，（表明，显扬）  咎，（过失）

5、26、咨诹善道，察纳雅言  咨诹，（询问） 雅言，（正确）27、临表涕零 涕，（眼泪） 零（落下）28、性行淑均（善）（平）29、攘除奸凶（排除，铲除）30、斟酌损益损，（除去）益，（兴办，增加）三、通假字必能裨补阙漏（阙，通“缺”当“缺点、疏漏”讲）是以先帝简拔以遗陛下（简，通“检”选拔）三、一词多义道中道崩殂(路)咨诹善道(方法)遗以遗陛下(给予)以光先帝遗德(遗留)效愿陛下托臣以讨贼兴复之效(重任)不效则治臣之罪(尽力)为俱为一体(是)若有作奸犯科及为忠善者(做，但任)论宜付有司论其刑赏(评判)每与臣论此事(议论)无若无兴德之言(没有)

6、事无大小，悉以咨之(不论)行然后施行(实行)性行淑均(行为)行阵和睦(行列)益有所广益(益处)至于斟酌损益(增加)四、虚词①“于”的用法然侍卫之臣不懈于内(在)欲报之于陛下也（及于、给）未尝不痛恨于桓灵也（对）②“以”的用法先帝不以臣卑鄙(因为)咨臣以当世之事(拿)遂许先帝以驱驰(而)是以先帝简拔以遗陛下(来)恐托付不效，以伤先帝之明(以致)故临崩寄臣以人事也(把)愚以为宫中之事(认为)受命以来，夙夜忧叹(表时间，地域等界限)五、词类活用以光先帝遗德(名词动用，发扬光大)恢弘志士之气(形容词动用，发扬光大)此皆良实(形容词名用，善良诚实的人)

7、，亲贤臣，远小人(形容词动用，亲近、疏远)深入不毛(名词动用，长庄稼)六、古今异义字卑鄙：古义：身份低微，见识短浅。今义指品质低劣、下流。感激：古义：感动振奋。今义指激动感谢。痛恨：古义：痛心遗憾。今义指十分憎恨。开张：古义：扩大。今义指商店开始营业。七、重点句子翻译（1）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。6（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。皇宫中和朝廷中，本都是一个整体，奖惩功

8、过、好坏，不应因在宫中或府中而异。（3）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因；亲近小人，疏