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时间:2021-11-22
《《习作-我来编童话》优秀教案x》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《习作:我来编童话》优秀教案教学设计: 1.看图编写童话故事,交代清楚事情的起因、经过、结果。 2.能抓住人物的动作表现人物的性格特点。 3.能了解童话故事的意义,会用简单的拟人、夸张等修辞手法,培养一定的想象力。 教学重难点: 简单的修辞手法的运用和想象力的培养。 课前准备: 学生课前阅读自己喜欢的童话故事。 教学时间: 2课时 教学过程: 第一课时 一、交流故事,激发兴趣。 1.教师出示多媒体:(上课开始,多媒体大屏幕上出现白雪公主的画面。) 随着画面的出现,教师给学生讲《白雪
2、公主》的故事。第3页共3页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。 2.同学们已经读过不少童话故事,课前我们请每位同学准备了一个童话故事。请你们先在小组内交流交流,简要地说说大概,然后选出最有趣的故事在全班讲。 (1)小组交流。 (2)全班交流。 3.小结并板书课题:同学们的故事讲得真精彩,让我们今天也一起走进童话世界。(板书:走进童话世界。) 二、点拨角度,开阔思路。 1.教师结合同学交流的故事及《白雪公主》的故事加以点拨,明
3、白什么是童话。 2.教师讲解:童话故事最大的特征是用丰富的想象力,赋予动物、植物等物体人的感情。同时童话故事总是把恶和善极端化,通俗地说,就是坏人非常坏,好人非常好。 [出示多媒体:童话特点:(1)大胆的想象(2)有趣的内容(3)生动的语言] 三、自主审题,明确内容。 1.学生自由读读习作的要求。 2.小组讨论这次习作要求有几方面的内容。 四、观察动物,展开联想。 1.出示投影:有关动物活动的片断内容。 2.引导学生仔细观察,展开联想。 3.指导写作: (1)故事的人物不宜选得过多,可以是
4、书上提供的,也可以是自己选择的。第3页共3页免责声明:图文来源于网络搜集,版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益,请作者与本上传人联系,我们将及时更正删除。 (2)想象“故事”要注意说清楚是在什么时候、什么地点、怎么发生、怎么发展、结果怎样。 (3)你想通过这个故事告诉大家一个什么道理,这个道理可以直接写出来,也可以蕴含在故事里面。 4.选择动物,编写故事。 (1)学生选择几种动物做主人公,想象一下他们之间可能会发生什么故事。 (2)学生把自己想象的故事写下来。 第二课时 一、学生继续写作。 二
5、、交流展示,互相学习。 1.把写好的故事读给同学听,分享习作的快乐。 2.教师引导学生要善于发现、吸取别人的长处,并能根据别人提
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