24.4人类的起源和进化(课堂练习)

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1、第四节人类的起源和进化（课堂练习）一、选择：1、英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法，第一次提出了（）A．人属于哺乳动物B.把人列为哺乳纲灵长目动物C．人、猿同祖D.人属于类人猿2、关于人类的起源，下列说法正确的是（）A．人类起源于类人猿B．人与动物的唯一本质区别是语言C．人与动物有共同的基本特征，没有根本区别D．在从猿到人的进化过程中，劳动起了很重要的作用3、可以证明人起源于古猿的证据很多，如（）A．现代人牙齿的形状与分布与现代猿的明显不同B．埃及发现的古猿头骨化石C．云南禄丰的古猿化石D．以上都是4、在古人类进化到现代人类的过程中，从结构特征上看，变化最显著的是（）A．上下肢

2、分工的程度B.大脑发达的程度C．颅骨变薄的程度D.身高增长的程度5、下列各项中南方古猿具有的特征是（）A．脑容量超过1000mlB.手持标枪和长矛C．会人工取火D.能直立行走6、已经身穿兽皮衣，手持标枪和长矛的是（）A．晚期智人B.能人C.直立人D.南方古猿7、人类的进化发展大约分为四个阶段，即（）A．南方古猿→能人→直立人→智人B.直立人→南方古猿→能人→智人C．南方古猿→直立人→能人→智人D.南方古猿→直立人→智人→能人8、人类进化史中最关键的一个阶段是（）A．南方古猿B.直立人C.能人D.智人二、判断：1、林奈认为人是灵长目中最高等的动物。（）2、结核、脑炎、天花、感冒、梅

3、毒等，是人与大猩猩共患的疾病。（）3、现代人牙齿的形状和分布与现代猿的基本相同。（）4、科学家认为，两足直立行走对人类的进化有重要的意义。（）5、埃及发现的古猿头骨化石证明人是由类人猿进化来的。（）三、配伍：1、能人（）A.500ml2、直立人（）B.1300~1500ml3、南方古猿（）C.1000ml4、智人（）D.550~750ml四、下面各图表示人类不同进化时期的脑容量，请看图回答问题：1、根据脑容量的大小，上面四幅图按照进化顺序的排序应该是（）A．B.C.D.2、分别写出图对应的人类进化阶段的名称：；；；。3、能够直立行走的古猿是上述图中的()A．A．B.C.D.4、脑

4、的沟回与人的已经相似，可能已经具有语言能力的是（）A．B.C.D.5、人类进化史中最关键的一个阶段是（）A．B.C.D.6、最早用火，并开始狩猎，且能制造石器的是（）A．B.C.D.7、已经身穿缝制的兽皮衣，手持标枪和长矛的是（）A．B.C.D.8、随着双手和智能的不断进化发展，最终进化为现代人类。