《内能与热量》教学设计

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1、《内能与热量》复习教学设计宜良十中李永宾三维目标:1、了解内能的概念,知道物体内能与温度的关系和改变内能的方法。了解热量的概念。会计算物体吸收和放出热量的多少及燃料燃烧放出热量的多少2、通过相互交流和探讨,理清知识网络。3、培养学生相互交流的能力,训练学生的逻辑思维。重点:知识网络的构建难点:知识的迁移运用教学过程:一、复习目标: 1、了解内能的概念2、知道物体内能与温度的关系 3、知道改变内能的方法 4、了解热量的概念 5、会计算物体吸收和放出热量的多少及燃料燃烧放出热量的多少4三、练习、提升能力1、下列题目中“热”的物理意义分别是什么?天气真热摩擦生热物体放热电炉很

2、热2、关于温度、热量、内能,以下说法正确的是A.物体的温度越高,所含的热量越多B.0℃的冰没有内能C.一个物体吸收热量时,温度不一定升高D.对物体做功,物体的温度一定升高3、关于温度、热量、内能,以下说法正确的是(  ) A.0℃的冰没有内能 B.水沸腾时继续吸热,温度保持不变 C.物体的温度越低,所含的热量越多 D.物体的内能与温度有关,只要温度不变,物体的内能就一定不变4、下列实例中,通过做功改变物体内能的是()A、将沸水倒入茶杯后,茶杯变得烫手B、超载货车的刹车片经常处于高温状态而炭化,容易造成刹车失灵C、冬天,晒太阳取暖D、将冰冻食物放入温水中解冻5、在下面的四

3、幅图画中通过做功来改变物体内能的是()4A.阳光照射企鹅变暖B.用炉子烧水水温升高C.钻木取火D.铁锅热得烫手6.液化气钢瓶放在烈日下曝晒,会通过的方式使它的内能,具有一定的危险性,因此液化气钢瓶严禁曝晒。7.当运动员用网球拍击球时,球和球拍都会变形,表明力可以改变物体的_____________。冬天用热水袋取暖,这是用________________改变物体的内能。8.冬天,置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的,这是通过________方式改变了棉被的内能;反复弯折铁丝,铁丝变得烫手,这是通过________方式改变了铁丝的内能。9.墨水在温水中比在冷水中扩散快,说明分子

4、运动的快慢与有关。冬天烤火取暖是通过的方式增加人体的内能。10.1Okg的水,温度由1O°C升高到20°C所吸收的热量是_________J;那么仍1Okg的水,温度由1O°C升高20°C所吸收的热量又是_________J;11、我国古代人类利用“钻木取火”的方式获取火种,如图所示,钻木利用了方式方法增大物体的内能,现代社会人们利用清洁能源获得能量,完全燃烧0.3m3的天然气可以放出热量J。(天然气的热值为7.5×107J/m3)12.(6分)太阳能热水器内盛有40kg的水,在阳光照射下,水的温度升高了25℃,求:(1)水吸收的热量;(2)这些热量相当于完全燃烧多少千

5、克的焦炭放出的热量。[q焦炭=3×107J/kg,c水=4.2×103J/(kg·℃)]13、(8分)某物理兴趣小组的同学,用煤炉给lOkg的水加热,同时他们绘制了如图l4所示的加热过程中水温随时间变化的图线。若在6min内完全燃烧了2kg的煤,水的比热容为4.2×103J/(kg·℃),煤的热值约为3×107j/kg。求:4(1)煤完全燃烧产生的热量:(2)经过6min时间加热,水所吸收的热量;(3)煤炉烧水时的热效率。四、反思总结:1、知道温度、内能、热量的联系和区别。 (1)物体温度升高,内能______________,_____________吸收热量.(2)

6、物体内能增大,温度___________升高,_____________吸收热量. (3)物体吸收热量,内能_____________,温度___________升高. 2、如何判断物体内能改变是通过哪种方式 (1)如果能确定两物体有温度差,那么发生的是热传递 (2)如果不能确定两物体有温度差,那么发生的是做功3、利用公式Q=cmΔt进行计算时要注意以下几点:(1)正确理解公式中各量的物理意义。(2)同一公式中各物理量的单位务必统一到国际单位制中来。 (3)注意题目文字叙述中温度升高了或升高到、降低了或降低到所对应的温度变化4

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