《内能与热量》教学设计

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1、《内能与热量》复习教学设计宜良十中李永宾三维目标：1、了解内能的概念，知道物体内能与温度的关系和改变内能的方法。了解热量的概念。会计算物体吸收和放出热量的多少及燃料燃烧放出热量的多少2、通过相互交流和探讨，理清知识网络。3、培养学生相互交流的能力，训练学生的逻辑思维。重点：知识网络的构建难点：知识的迁移运用教学过程：一、复习目标： 1、了解内能的概念2、知道物体内能与温度的关系 3、知道改变内能的方法 4、了解热量的概念 5、会计算物体吸收和放出热量的多少及燃料燃烧放出热量的多少4三、练习、提升能力1、下列题目中“热”的物理意义分别是什么？天气真热摩擦生热物体放热电炉很

2、热2、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是A.物体的温度越高，所含的热量越多B.0℃的冰没有内能C.一个物体吸收热量时，温度不一定升高D.对物体做功，物体的温度一定升高3、关于温度、热量、内能，以下说法正确的是(　　) A．0℃的冰没有内能 B．水沸腾时继续吸热，温度保持不变 C．物体的温度越低，所含的热量越多 D．物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变4、下列实例中，通过做功改变物体内能的是（）A、将沸水倒入茶杯后，茶杯变得烫手B、超载货车的刹车片经常处于高温状态而炭化，容易造成刹车失灵C、冬天，晒太阳取暖D、将冰冻食物放入温水中解冻5、在下面的四

3、幅图画中通过做功来改变物体内能的是（）4A．阳光照射企鹅变暖B.用炉子烧水水温升高C．钻木取火D.铁锅热得烫手6．液化气钢瓶放在烈日下曝晒，会通过的方式使它的内能，具有一定的危险性，因此液化气钢瓶严禁曝晒。7．当运动员用网球拍击球时，球和球拍都会变形，表明力可以改变物体的_____________。冬天用热水袋取暖，这是用________________改变物体的内能。8．冬天，置于太阳光下的棉被晒得暖乎乎的，这是通过________方式改变了棉被的内能；反复弯折铁丝，铁丝变得烫手，这是通过________方式改变了铁丝的内能。9.墨水在温水中比在冷水中扩散快，说明分子

4、运动的快慢与有关。冬天烤火取暖是通过的方式增加人体的内能。10．1Okg的水，温度由1O°C升高到20°C所吸收的热量是_________J；那么仍1Okg的水，温度由1O°C升高20°C所吸收的热量又是_________J；11、我国古代人类利用“钻木取火”的方式获取火种，如图所示，钻木利用了方式方法增大物体的内能，现代社会人们利用清洁能源获得能量，完全燃烧0.3m3的天然气可以放出热量J。（天然气的热值为7.5×107J/m3）12．(6分)太阳能热水器内盛有40kg的水，在阳光照射下，水的温度升高了25℃，求:(1)水吸收的热量；(2)这些热量相当于完全燃烧多少千

5、克的焦炭放出的热量。[q焦炭=3×107J／kg，c水=4.2×103J/(kg·℃)]13、(8分)某物理兴趣小组的同学，用煤炉给lOkg的水加热，同时他们绘制了如图l4所示的加热过程中水温随时间变化的图线。若在6min内完全燃烧了2kg的煤，水的比热容为4.2×103J／(kg·℃)，煤的热值约为3×107j／kg。求：4(1)煤完全燃烧产生的热量：(2)经过6min时间加热，水所吸收的热量；(3)煤炉烧水时的热效率。四、反思总结：1、知道温度、内能、热量的联系和区别。 (1）物体温度升高，内能______________，_____________吸收热量.（2）

6、物体内能增大，温度___________升高,_____________吸收热量. (3)物体吸收热量,内能_____________,温度___________升高. 2、如何判断物体内能改变是通过哪种方式 （1）如果能确定两物体有温度差，那么发生的是热传递 （2）如果不能确定两物体有温度差，那么发生的是做功3、利用公式Q=cmΔt进行计算时要注意以下几点：（1）正确理解公式中各量的物理意义。（2）同一公式中各物理量的单位务必统一到国际单位制中来。 （3）注意题目文字叙述中温度升高了或升高到、降低了或降低到所对应的温度变化4