《卓尔不群的雅典》说课稿

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1、精品资料————欢迎下载专题六其次节《卓尔不群的雅典》说课稿中学今日我说课的课题是高一年历史人民版必修一第六专题其次节《卓尔不群的雅典》,教学的对象是高一年同学（中考录用分270分,65%以上同学反映在中学阶段历史课没上齐或不重视,历史学科才能养成特别薄弱）,接受的说课法为“四说法”；一、说教材1.教材位置（人民版20XX年6月第2版）必修一—“政治”揭示了古今政治民主化、制度化和法律化的进展趋势；古代希腊、罗马是西方文明的摇篮；希腊民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华,是西方民主政治制度进展史的光辉起点；《卓尔不群的雅典》是人民版必修一第六专题“古代希腊、罗马的政治文明”

2、的其次节,既是专题第一节“民主政治的摇篮—古代希腊”的必定产物,又传承出第三节“罗马人的法律”,于其中起到承上启下的重要作用,并与同时期的中国形成鲜明的对比；2.课时支配：一课时；3.教学目标【内容标准】知道雅典民主政治的主要内容,熟识民主政治对人类文明进展的重要意义；【学问与才能】：明白以下基础学问：梭伦改革和克里斯提尼改革的内容；通过对以上学问的明白,同学把握雅典民主政治建设的过程和具体表现,引导同学客观评判雅典民主政治的是非得失；【过程与方法】：在老师的指导下,同学就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结；全面懂得雅典

3、民主政治的内涵；【情感、态度与价值观】：通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结,老师要引导同学熟识民主政治的历史意义和现实价值,最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度；通过对雅典民主政治的评判,懂得雅典民主制度既是推动雅典进入古典时代的重要力气,也是导致雅典走向衰亡的主要因素；4.重点与难点重点：把握梭伦改革和克里斯提尼改革的内容及历史作用；难点：如何懂得雅典民主政治对人类文明进展史上的影响；5．课程资源课程标准、教参,教材（人民版、岳麓版）,地图册,幻灯片,各种视听资料以及同同学活体验包括影视作品中所猎取的与本课有关的阅历,但留意引导同学不要被影

4、视所误导,引导同学懂得判定影视资料与历史的差别；依据：认知心理学告知我们,要培养同学的迁移才能,利用已知去懂得构建未知；二、说教法陶行知先生认为：教是为了不教；同学会学比教同学学会更重要；建构主义理论强调我们的教学必需以同学为中心,在整个教学过程中由老师起组织者、指导者、帮忙者和促进者的作用,利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥同学的主动性、积极性和首创精神,最终