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1、精品资料————欢迎下载《汤姆索亚历险记》阅读指导课教案第一课时一、教学目标：1、让同学在阅读中概括《汤姆索亚历险记》的主要情节,并谈谈读后的感想,给他们供应阅读材料和阅读实践机会,利用多媒体和同学沟通,学会阅读；2、让同学在阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的爱好,养成良好的阅读习惯；3、激发同学学习汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由的精神；探究少年儿童自由活泼的内心；二、课前预备：同学的“读书笔记卡”；师生共读的一本书《汤姆索亚历险记》缩写文；三、活动支配：1、本学期共读三本书,分别是：《冰心儿童文学全集》、《汤姆索亚历险记》、《
2、爱的训练》；2、每本书分别用六课时完成阅读指导,其中第一课时为介绍活动安排、进度等；其次课时为介绍阅读书目基本信息,激发同学阅读爱好；第三课时为同学读书,提取书中主要信息；第四课时为写一篇所读书目的读后感；第五课时为举办有关读书的沟通会,如朗诵、小品呈现等；第六课时为观看电影,让同学再次回忆读书收成；EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载其次课时（一）激趣导入：1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没EFIEFNEUGBFNKFMEINGFEJFBNEIFKDNF精品资料————欢迎下载
3、有了书籍就像生活没有了阳光”；同学们,两位著名作家的话语,让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！2、呈现老师的读书笔记卡（读《汤姆索亚历险记》的内容）,并告知同学要学习的地方；（标明书籍的页数,写上观看的理由,留出装订的地方；）（课伊始,老师就营造民主氛围；同学只有在公正、和谐、民主的教学氛围中,才能放松身心,真正地和文本对话；第一老师要放下架子,俯身倾听,学会观看,真正地与同学沟通、沟通,并要学会鼓励和赞赏,善于捕捉同学身上的闪光点；这样,同学才能感受到公正、和谐、民主的气氛,感受到老师是“公正中的首席”,才能放下包袱,自主地投入学习；）（二）、实践
4、阅读：1、师：同学们“一本好书能挽救一个人”；现在我百分之二百信任这句话；本节课,我们师生就一起开头阅读美国批判现实主义作家马克·吐温的著作《汤姆索亚历险记》；这本书向我们呈现了汤姆索亚天真活泼、敢于探险、追求自由的精神；对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校训练进行了讽刺和批判,以轻巧的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵；《汤姆索亚历险记》本书表达了小顽童汤姆索亚及其伙伴在密西西比河沿岸的乡村小镇圣彼得堡邻近的一些荒唐冒险活动；主人公汤姆是个聪慧活泼,天真顽皮的小顽童,他揭发一桩杀人罪责,
