《计算机病毒与网络安全》教学案例

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学习好资料欢迎下载课题：《运算机病毒与网络安全》科目：信息技术教学对象：四年级课时：1课时供应者：吴华单位：沧州市试验学校一、教学内容分析信息技术是一门学问性与技术性相结合的基础课程；新教材对教学内容进行了细心设计和编排,设计了丰富多彩、形式活泼的学习内容；本节课主要是让同学知道运算机病毒的主要特点和传播途径,学习使用杀毒软件来清除病毒和预防病毒,留意培养同学的安全防范意识和网络道德观念；二、教学目标1、学问与技能：1)明白什么是运算机病毒；2)知道运算机病毒的主要特点；3)明白常用的杀毒软件及其使用方法；4)明白预防运算机病毒的基本原就；2、过程与方法：1)通过讲解和争辩明白病毒的特点和危害性；2)学习使用杀毒软件来预防和清除病毒；3)通过争辩增强自己的网络安全意识；3、情感态度与价值观：1)在使用运算机时培养良好地使用习惯,有效地防止感染病毒；2)留意培养同学的安全防范意识和网络道德观念；3)学会和大家争辩共享的精神；三、学习者特点分析本课教学对象为学校四年级同学,他们已经学会了在邮箱中上传和下载文件,这样有可能会传播或接受到带病毒的文件,所以要学习在上传文件前先杀毒,下载文件后也要杀毒；四、教学策略选择与设计以“老师主导、同学主体”为指导思想,接受同学自主学习、合作学习的方式；从解决问题动身,让同学亲历自主学习、开展沟通、相互合作的过程；五、教学重点及难点教学重点：1、明白什么是运算机病毒主要特点；2、知道运算机病毒的危害性；3、养成良好的上机习惯；教学难点：1、养成良好的上机习惯；2、增强自己的网络安全意识； 学习好资料欢迎下载六、教学过程老师活动同学活动设计意图学习好资料欢迎下载环节一：创设情境,引出任务：请同学运行一个flash小玩耍,运算机病毒发作；环节二：新授争辩,深化明白；1、引导同学观看“运算机病毒”视频；2、引导同学在网上做一个有关“病毒特点”的小测试；3、总结运算机病毒的定义：运算机病毒是一种人为编制的、具有自我复制才能的运算机程序,它能影响运算机的正常运行,破坏数据的正确性与完整性；环节三：巩固懂得,预防措施1、提出问题：运算机病毒的传播途径有哪些.摸索：当遇到类似情形时是由于什么.说说病毒发作时有什么特点；依据同学们的选择,总结病毒的特点：1)传染性2)隐匿性3)潜伏性4)破坏性通过小组合作学习知道现阶段运算机病毒的传播途径：优盘、光盘和网络；、由于优盘和光盘传播的范畴较小,所以现在病毒的主要传播仍是依靠网络；对于学校生来说,最大的诱惑就是玩耍,所以通过玩耍让他们感觉到病毒的危害可以在后面病毒的预防中埋下伏笔；小玩耍最终设计为要按组合键才能退出,对于一些平常不太习惯用组合键的同学来说是一个考查,这也对他们有了确定的警示,初步明白了病毒的危害性,并且激发了同学对预防和明白病毒的爱好；课的开头让同学体验了什么是病毒,然后又观看了有关病毒的视频,同学们直观的感受到病毒的特性；通过网上问卷、沟通,师生共同总结出运算机病毒的特点；通过问卷使同学对运算机病毒的特点有了一些明白；依据运算机病毒的四个特点同学就更简洁懂得“什么是运算机病毒”这个概念了；良好的上机习惯往往会相伴同学一生,对于现在的同学来说最有可能遇到病毒的情形就是网络；课堂内 学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载2、出示五个场景,组织同学小组争辩：遇到以下情形应当如何应对：1)网上下载了来历不明的程序,运行之后显现异状；2)新买来的电脑直接上网冲浪；3)杀毒软件长时间不更新；4)电脑使用很久,内有很多重要数据；5)收到来匿名邮件,内有让你打开的附件；环节四：实战杀毒,加深印象1、提问：运算机感染病毒应当如何应对.沟通争辩,总结五条相应的防毒原就：1)不使用盗版软件或来历不明的软件；2)安装正版杀毒软件和网络防火墙；3)准时更新杀毒软件；4)经常对重要数据进行备份,防患于未然；5)不任凭打开历不明邮件中的附件；1、沟通常用的“杀毒软件”,及使用杀毒软件的时候需要留意什么.2、实战操作：打开360杀毒,进行快速扫描；创设五个情境,让同学结合生活,在小组沟通中明确防毒原就；有助于同学懂得和记忆,培养同学良好的用机和上网习惯,增强安全防范意识和网络道德观念；随着科技的不断进展,病毒的种类也越来越多,隐匿的手段也越来越精深,中毒的可能性也越来越大,所以对于中毒的电脑如何查杀也是很重要的一个环节；每个同学家中电脑的杀毒软件各不相同,让同学相互争辩一下,能对杀毒软件有个更深的熟识；另外杀毒软件不是安装好就可以了,仍需要定期更新,才能保持杀毒软件的有效性；学习好资料欢迎下载学习好资料欢迎下载环节五：教学总结；鼓励同学们在生活中使用运算机时做一个“安全小卫士”；总结本课收成：如运算机病毒的特点、使用运算机良好习惯、如何预防和查杀病毒⋯⋯让同学自我评判,看看自己对病毒的特征、良好的用机习惯是否有了确定的明白,对病毒防范意识与才能是否增强；让同学在通过测试后产生自豪感,激发他们在生活中做一个真正的安全小卫士； 学习好资料欢迎下载七、教学评判设计利用小测试,让同学自我评判,看看自己对病毒的特点、良好的用机习惯是否有了确定的明白,对病毒防范意识与才能是否增强；同时留意生生互评,师生互评；八、板书设计《运算机病毒与网络安全》隐匿性不使用盗版软件或来历不明的软件；不任凭打开历不明邮件中的附件；传染性安装杀毒软件和网络防火墙；病毒特点如何防毒潜伏性准时更新杀毒软件；破坏性经常对重要数据进行备份,防患于未然；九．教学反思这节课以“老师主导、同学主体”为指导思想,接受同学自主学习、合作学习的方式；从解决问题动身,让同学亲历自主学习、开展沟通、相互合作的过程：1、创设情境,引出任务；通过玩耍引入,使同学感觉到病毒的危害,可以在后面病毒的预防中埋下伏笔；小玩耍最终设计为要按组合键才能退出,对于一些平常不太习惯用组合键的同学来说是一个考查,这也对他们有了确定的警示,初步明白了病毒的危害性,并且激发了同学对预防和明白病毒的爱好；2、合作学习,直观体验；让同学体验了什么是病毒,然后又观看了有关病毒的视频,同学们直观的感受到病毒的特性；通过网上问卷、沟通,师生共同总结出运算机病毒的特点；依据运算机病毒的特点同学就简洁懂得“什么是运算机病毒”这个概念了；并且通过创设情境,让同学结合生活,在小组沟通中明确防毒原就；有助于同学懂得和记忆,培养同学良好的用机和上网习惯,增强安全防范意识和网络道德观念；3、联系生活,学以致用；随着科技的不断进展,病毒的种类也越来越多,隐匿的手段也越来越精深,中毒的可能性也越来越大,所以对于中毒的电脑如何查杀也是很重要的一个环节；每个同学家中电脑的杀毒软件各不相同,让同学相互争辩一下,能对杀毒软件有更深的熟识；另外杀毒软件不是安装好就可以了,仍需要定期更新,才能保持杀毒软件的有效性；激发他们在生活中做一个真正的安全小卫士；