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时间：2021-11-17
《《短文两篇》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一、教案背景：1.面对同学：中学二年级2.学科：语文3.课时：一课时4.同学课前预备：搜集巴金的相关资料及本文的写作背景5.老师课前预备：A.多媒体投影设备B.教学的PPT课件C.利用百度引擎查阅相关的资料备好课在教学前,利用百度引擎搜寻相关资料,查找优秀教案作参考、明白,依据课堂教学需要需要,利用百度搜寻《夸父追日》及《嫦娥奔月》的相关神话传奇及动画短片,给同学观看,并剪接重要片段做成PPT为同学演示；二、同学学习才能分析：初二年级同学已经具备了很好的阅读才能；通过反复诵读,感受巴金的人格魅力,明白作者写作本文所表达的主要思想情感,并能从语言文字中感受到他的珍贵的品质,深化感
2、受文章中所包蕴的人生哲理；三、教材分析：《日》《月》这两首散文诗,直接以“日”“月”为题,揭示了作者歌咏的对象；课文通过对太阳和月亮的咏叹,表露了对人生、社会的思索,抒发了憎恶黑暗、追求光明的思想感情；两者合就相互彰明,分就相互独立,构思上颇具匠心；四、教学目标：（一）学问储备点91.明白神话传奇“夸父追日”“嫦娥奔月”；2.学习散文诗漂亮的语言,包蕴着哲理；3.懂得作者对人生、对生活的一种期望和信念；4.贯穿懂得两篇短文的主题表达；（二）才能培养点强化诵读,体会巴金散文作品包蕴的美感；（三）情感体验点懂得文中表现的作者对光明的向往和对人生、对生活的期望和信念,同学要深刻体会并
3、追求学习其积极奋勉、顽强向上的理想人生人格；二、教学设想1.重点、难点、疑点重点：（1）加强诵读,培养感受才能、懂得才能；（2）联系时代背景,说说“光明”和“冰冷”各有什么特殊的含义？2.课型及基本教学思路自读、自行查阅相关资料；诵读,感知文意；联系特定的时代背景,结合文中重要词语的意义,贯穿懂得两篇文章引用传奇的深意,从而懂得作者的思想感情；教学重点、难点1.课文中的联想与想像；2.懂得作品的主题；91.“光明”和“冰冷”的含义；教学时数：一课时；教学过程一、预习1．给以下加点字注音；旸〔yáng〕谷撮〔zuǒ〕皓月〔hào〕姮娥〔héng〕2．说明以下词语；倘使轰轰烈烈瞬时
4、皓月露台旸谷二、导入很多人咏叹太阳和月亮,留下了美好的诗篇；作者在特殊的岁月里,对着这永恒的星球发出了自己的感叹；在《日》中,作者明显在飞蛾扑火、夸父逐日中寄托着深意；而寒夜里面对如镜的凉月,想起了嫦娥奔月,又是一种别样的心情；作者简介〔同学自行用百度搜寻进行查阅〕：巴金〔1904～〕,原名李尧棠,字芾甘；四川成都人；现、当代著名文学家；1920年入成都外国语特地学校⋯⋯三、朗读课文,初步体会作品的主题让同学沟通读后心得；四、精读《日》同学朗读《日》一
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