小学2017-2018学年度环境教育工作计划3篇(

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1、小学2017-2018学年度环境教育工作计划3篇(一)　　一、指导思想　　以xx"三个代表"重要思想为指针，以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，全面开展创建绿色学校活动，积极推进我校可持续发展战略的进程。　　二、创建目标　　(一)、引导师生关注环境保护问题，掌握基本的环境科学和法律知识。　　(二)、逐步培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。　　(三)、教育师生从自己做起，从身边的小事做起，从关心校园环境做起，积极参与环保。　　(四)、将环

2、境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。　　三、创建措施　　(一)、成立创建"绿色学校"领导小组，定期研究检查，加强领导。　　(二)、加强学习，提高认识，发展环境教育工作。　　1、组织全校教师进行环境保护科普知识的学习。　　2、请环保部门的专家来校举办讲座和培训班。　　3、组织骨干教师外出参观学习。　　(三)、投入必要的专项经费，建立完整的创建档案。　　(四)、规范建设，优化环境，创造良好育人条件。　　1、校园建设立足长远发展，实行整体规划，规范建设。　　2、校园环境建设以美化、绿化为目的，

3、努力营造美丽清新又与教育教学有机结合的景观。　　3、大力加强校园文化建设，通过宣传橱窗、黑板报、校园墙面布置等形式，把整个校园建成环境教育的大课堂。　　(五)课内渗透，课外实践，进行环境知识教育。　　1、教师要积极参与“创建活动”，教师要以身作则，注意保持服装整洁、保持办公桌整齐、不在办公室外吸烟、不随地吐痰，主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具，带头不浪费纸张粉笔等。　　2、在学校德育工作和学科教育中有目的、有计划地渗透环境教育。　　3、加强环境教育管理，体现在学校工作计划和教师的教学计划。　　4、开展形式

4、多样的环境教育活动、监测活动。　　四、具体步骤　　第一阶段：　　1、组织教师学习，提高教师对加强环境教育重要性的认识。　　2、建立学校环境教育的组织网络和队伍。　　3、各部门、各学科研究制定相关的环境教育的计划。　　4、开展系列环境教育综合实践活动。(知识讲座、社会实践、绿色系列)　　5、通过宣传橱窗、黑板报、校园墙面布置等形式，加强校园文化建设，形成学校特色。　　6、利用常识、科学等学科进行环保知识渗透，制定相关课题。　　第二阶段：　　1、结合3月12日等节日进行环境教育的宣传活动。　　2、开展系列环

5、境教育综合实践活动。(知识讲座、社会实践、绿色系列)　　3、暑期组织学生进行关注我们身边的环境和环境保护的调查实践活动。　　第三阶段：　　1、结合与环境保护相关的纪念日举办宣传活动及讲座。　　2、举行一次“我与环境”为主题的征文活动。　　3、开展一次走进社区的绿色教育志愿者环境保护宣传活动。　　4、废旧电池回收。　　5、校园垃圾分类，开展清洁校园活动。　　6、开展一次环境和环境保护的师生知识竞赛。　　7、有关学科进行渗透环境教育课堂教学的研讨和实践。　　第四阶段：　　1、对相关活动进行效果分析和整合，继

6、续开展相关的环境教育活动，提炼形成学校环境教育的传统活动。　　2、进一步进行学科教学渗透教育，部分学科能初步提炼出完成本学科内进行环境教育的渗透点、环境教育的知识点和技能，并对所进行的实施探索进行思考与总结。　　3、举办学生环境保护的方案设计大赛。　　4、举行一次提高学生“关注环保提高生活质量”演讲比赛。　　5、撰写课题研究报告和相关的研究论文。　　小学2017-2018学年度环境教育工作计划(二)　　一、指导思想：　　以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》、

7、江苏省教育厅、环保局制定的《江苏省“绿色学校”评估标准》为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高我校的教育教学水平。　　二、工作目标：　　(一)引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。　　(二)培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。　　(三)使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。　　(四)

8、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。　　(五)建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。　　(六)结合“书香校园”、“园林化学校”建设工作，绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设。　　三、具体工作：　　(一)加强宣传，营造氛围。　　1、学校把环境宣传作为环境教育的