2017年武警部队班长班半年总结范文3篇一

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1、2017年武警部队班长班半年总结范文3篇一  转眼半年过去了,通过这半年的工作,我作为一名上等兵能够在保证中心任务圆满完战的情况下积极配含班长工作.在各方面为新同志做好了模范带头作用,下面我对这半年工作做以下总结:  一:思想方面我能够加强政冶理论学习,条令条例以及各项规章制度的学习,不断提高思想觉悟。自年初以来,我积极参加中队各项政治教育活动,通过这一系列的学习使我能够更深的了解党的性质,坚定不移的贯彻党的基本路线、方针、政策。在政治上、思想上、行动上始终于党中央保持一致。在思想上有了很大的提高,正确树立了世畀观、人生观、价值观、保持和发扬了我军优良传统,自觉抵制腐朽思想的侵蚀,树立了

2、军人良好的形象。  二:训练方面在这半年以来我能够积极参加各项军事训练。在班长不在的情况下,积极主动组织训练,在教新同志各项军事技能时,同时也是对自己提高和巩固一遍。在遇到不懂不会的能积极向班长虚心请教动作。通过半年来的军事训练使我能够熟练掌握各项军事技能。不仅充实了自己,而且更加坚定了自己为部队建议贡献青春和热血的信念。  三:执勤方面执勤是我们武警部队的中心工作,饭碗工程,在这半年来我通过对各种执勤理论和案例的学习,能够增强自己的中心意识、忧患意识、责任意识、使命意识。平时在执勤中能够认真执勤、依法执勤、文明执勤。做到了中队提出的要求,确保目标安全,树立良好形象,保证了中心工作的圆满

3、完成。四:生活作风方面在这半年中,我在生活中能积极主动帮助新同志爱护新同志。在各方面对新同志的传、帮、带作用发挥明显。平时干工作中能够积极主动兢兢业业,能时刻注意自身形象,个人养成和个人卫生。作风方面我从入伍以来就始终如一,在每一次集合.每一次站队过程中能够始终遵守队列纪律,保持严谨的作风。虽然在这半年的学习和生活中自身素质有了很大的提高,但同时还存在一些不足之处:  1:思想政治学习还是不够,有时思想还有些不稳定,有些小情绪。  2:军事训练和勤务训练方面质量远不高,与实战结合不够紧密。  3:执勤过程中有时还存在一些麻痹思想,当和平兵站和平哨的思想比较严重。  争对以上不足之处,我制

4、定以下整改措施:  1:加强思想政治学习,不断提高思想觉悟,始终用先进的知识武装自己的头脑。  2:加强军事训练,在训练中紧密与实战相结合,把自己的军事技能练精,练扎实。  2017年武警部队班长班半年总结范文二  我部队认真贯彻执行中央、省市关于安全管理责任制的要求,结合部队系统实际,努力抓好安全管理工作。一年来,根据20xx年度工作安排,我部队安全系统开展了创建安全文明武警部队活动,并力求做到“三个结合”:一是把创建武警部队安全文明与抓好社会治安综合治理结合;二是把创建武警部队安全文明与抓好安全管理结合;三是把创建武警部队安全文明与抓好教育系统精神文明建设结合,武警部队安全管理工作取

5、得了一定的成绩。现将主要工作总结如下:  一、高度重视,把安全管理作为部队工作的一项重要内容来抓。  领导重视是正常开展安全管理工作的前提。安全管理工作中任何疏忽而导致的问题,都可能给社会、部队和家庭带来不可挽回的损失,可以说安全管理工作是关系到武警部队万名武警战士生命财产安全,关系到社会稳定、家庭幸福的大事。  我部队着重从以下几个方面加强对安全管理工作的领导。  一是安全管理工作列入工作计划,并作为首要工作抓紧抓好。强调树立安全管理意识,深入贯彻国家和省市安全管理的有关精神,消除各部队(单位)安全隐患,加强武警安全教育和管理,以及依法治教。  二是充分发挥安全管理责任人对安全管理工作

6、的领导、组织、协调和监督作用。一年来,我部队部署安全工作,要求各武警把安全管理工作放在重要工作议程,结合队各个不同时期的特点和情况,把安全管理工作抓紧抓好。在各单位开展自查自纠活动的基础上,针对存在的问题,我我部队有关负责同志每季度均到各队开展安全工作检查,指导各队进一步加强安全管理工作。  三是部队里还拨出专项经费,加强和改善各部队消防方面设施建设,对于领导提出的安全管理工作方面用款,我不部队在有限的经费内予以优先安排。  二、确立“大安全”观念,层层落实安全文明目标责任制。  按照中央、省、市、市关于安全生产的要求,我部队教育系统结合各队教育教学的实际,确立了“大安全”的观念。明确部

7、队在学法、守法、防火、防盗、防毒、防破坏、防自然灾害、禁毒、打黑、保密安全、交通安全、设施设备安全、治安安全等方面的重要职责。安全管理责任和精神文明建设目标责任的要点,我部队成立了社会治安综合治理领导小组,设立了综治工作办公室。层层实行责任制,层层签订了责任书,一级抓一级,层层抓落实。  三、开展安全管理法规的学习宣传,健全规章制度。  为使各级有关安全管理条例和法规在部队得到广泛的贯彻和落实,我部队专门组织会议组织学习宣传安全管理

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