书香满校园活动方案3篇

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1、书香满校园活动方案篇一　　一、指导思想　　为进一步推动**初中特色学校建设，深入开展校园文化建设，积极推进新课程改革，促进教师专业成长，让学生养成好读书，读好书的习惯，扩展学生的阅读面和知识面，提升学生的思想境界和精神品位。通过读书，不断感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。　　二、活动目标　　1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良

2、好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。　　2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。　　3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。　　4、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。　　三、组织机构　　组长：**　　副组长：***、***　　成员：***　　创建活动分三个阶段进行。　　第一阶段

3、：20XX年9月为发动、准备阶段。　　主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校要利用各种集会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。　　第二阶段：20XX年1月—6月为创建“书香校园”重点实施阶段。　　主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的读书活动，不断提高全校师生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。　　第三阶段：20XX年6月为总结、评估阶段。　　主要任务是：参加各类相关展示、评比、总结和评估活动。　　四、活动形式　　1、充分利用好课堂阵地：　　(1)每学期每班上1—2节阅读汇报课或交流课;先在班内交流，力求创

4、出特色，走出校门;　　(2)开展课前3—5分钟“说书”活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，开展推荐“我喜爱的一本书”活动，推介新书，互相交流(可以利用语文、班会课堂)，灵活安排，推广此活动。　　2、广泛开辟活动阵地：　　(1)举办读书节。分层次、分类别举办演讲比赛、读好书知识竞赛、读后感交流、主题班队、在师生中征集“阅读心语”、“书香伴我行主题班会”、“诗韵飘香”诵读擂台赛、欣赏经典影视、观看“子午书简”节目等活动。　　(2)开展“读书明星”评比活动。要求：每学期读书50本以上，要有读书摘记至少5000字，读后感10篇。　　(3)开展“小小藏书家”评比。学校通过

5、“小小藏书家”的评选来推进此项活动，倡导“让父母与孩子一起成长”。　　(4)定期举行不同层次的读书报告会、专题讨论会、读书演讲比赛、读书随笔征文评选等活动，使广大教师共享读书成果，实现同伴联动，营造浓郁的读书氛围。　　3、加强图书室、阅览室建设。每学期购买一定数量的经典著作和教育理论书籍，保证有足量的师生学习用书;延长图书馆开放时间，让住宿生可以利用一切课余时间阅读;建立网络资源室，方便住宿生上网阅读;标准班级书架建设，确定名著所占比例，让学生明白读好书的重要性;订购专业报刊、杂志，提供机会给老师随时增强专业知识;开通校园网，保证教师上网阅读。　　4、充分发挥校园网

6、、广播站、宣传栏、墙报、黑板报等阵地的作用，展示读书成果，交流读书经验，宣传读书典型。结合实际，鼓励教师按照自己的兴趣、爱好、志向建立读书俱乐部、书友会、读书小组等学习型组织，通过开展灵活多样的交流活动，分享读书经验，促进教师专业发展。　　五、活动方法和步骤　　1、制定读书计划。　　(1)各校根据本活动方案，联系学校实际，由年级组牵头，制定本校读书活动方案或计划。　　(2)召开全体师生读书活动动员大会，统一认识，明确目的。　　(3)教师结合自己教育教学工作实际，在选择阅读指定书目的基础上，另选几本教育刊物或教育专著，制定个人读书计划。　　2、提供读书条件。　　(1)

7、学校为每位教师配备一本读书摘录笔记，为40周岁以下的青年教师另配一本读书心得笔记。　　(2)学校购买一定数量的教育教学理论书籍，借给教师阅读。　　3、搭建读书平台。　　(1)组建青年教师读书沙龙，并定期举行沙龙活动，把读书活动与课题研究有机结合起来。　　(2)学校利用业务学习时间，定期组织师生举行读书方法讲坛、读书心得报告会、专题讨论研究会等活动，关注师生在读书这一学习行为过程中所获得的感悟和体验，并能够进行一定的传承与创新。　　(3)学校定期举办教师读书演讲比赛、读书征文竞赛、读书知识竞赛等丰富多彩的读书活动，让生命在阅读中充实，让生命在阅读中精彩。　　4、实