动画补间动画教案

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1、------------------------------------------作者xxxx------------------------------------------日期xxxx动画补间动画教案【精品文档】动画补间动画教学设计伊玲教材的分析本节《flash动画补间动画》是清华版初中信息技术八年级上册第2单元第1节的制作简单动画的内容。本节学习是建立在学生了解了动画制作软件flash,学会制作逐帧动画和形状渐变动画的基础上，同时它的学习也是学习flash引导层动画、遮照动画的基础，所以它的学习在flash的学习中占重要的地位。学情分析八年级的学生对动画的制作非常感兴趣，

2、上课较活跃，有自己的个性，有自己的思想，较七年级时计算机操作水平也有了很大提高，有一定的检索、收集、加工和处理信息的能力，也有一定的创造能力。加之他们在小学五年级时已经接触过flashMX的学习，已经有一定的基础，虽然已经忘记得差不多，但是通过前面课的学习，学已经能够制作简单的逐帧动画了，学会了用逐帧动画来表达自己的设计，班里也有一半的学生小学没有接触过，很陌生。另外因诸多因素的不同，也造成他们对信息技术的认知能力、实际操作能力、知识水平各不相同，形成了不同的层次。因此在教学中应充分发挥学生的自主学习、探究能力，同时在教师的指导下缩小不同层次学生之间的差距。教学目标知识与技能：（1

3、）理解“元件”的含义及作用，掌握元件的新建、引用，图片转换成元件的方法。（2）掌握动作补间动画的制作方法过程与方法：（1）通过师生共同分析、对比“逐帧动画”与“动画补间”动画，加深学生对动过画补间动画原理的理解（2）让学生通过制作一个简单动画，使学生快速掌握动作补间动画的制作方法，然后通过“我的动画”的完成培养学生探索创新能力和综合运用知识的能力。情感态度与价值观：体验作品创作成功的喜悦，激发学生学习flash的兴趣，同时培养学生创新设计能力。教学重点与难点：教学重点：动作补间动画的制作方法。【精品文档】【精品文档】教学难点：元件的建立、编辑与应用。教学方法与手段教学方法：对比法、

4、任务驱动、自主探究教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境引入新课教师屏幕广播动画：滑板小人（一个是用逐帧动画做的，一个是用动画补间动画做的）教师提问（1）认真观察，看看这两个动画有何不同？（2）对比创建这两个动画的时间轴，两个有何差别。引入课题：动画补间动画学生认真观看，对比二者不同。学生回答时间轴上关键帧的数量不一样。第二个动画时间轴上有一长长的箭头。通过两个动画的对比，让学生了解到动画补间动画的优点，同时复习了上节的逐帧动画，引出本节课的教学内容。新知讲解一、动画补间知识讲解以小球的运动为例讲解：1．Flash动画补间动画2.元件的含义，元件的新建补间动画的制作时注意

5、事项认真听讲，学习元件、动画补间的含义及其制作方法对过实例的讲解，使学生理解元件及动作补间动画的含义，学会动作补间动画的制作方法。快速入门任务一利用动画补间动画的技术制作一运动的小球。分组：全班分四大组，每一组三个人为一小组，可相互讨论，完成任务，同时我们比一比，看哪组同学做的最好，创意最好。老师巡视，及时纠正错误，并记下典型错误。探究任务让小球在运动过程中大小和颜色发生变化2.如何使小球在运动中改变滑动方向？师生共同总结提升（1）创建“动画补间“后，起始帧和结束帧之间出现了虚线的原因。（2）在运动过程中，运动对象大小写颜色的变化方法。（3）在运动过程中小球运动方向是如何改变的？（

6、4）创建好元件后，一定要回到场景中继续完成动画。不能在无件中继续完成任务动画。制作一运动小球在完成任务小球运动的动画后，探究大小颜色的变化。针对教师所讲，找到了自己错误所在，并知道如何修改通过分组创设一种竞争，相互协作，共同完成任务的环境，实施分层教学。第一个任务设计的时常简单，对过简单的动画制作，让学生真正掌握动画补间的制作方法，同进能继续保护学习兴趣。通过问题的集体讨论，让学生真正掌握动画补间动画的制作方法，同时学会总结【精品文档】【精品文档】拾阶而上任务二：城市街道上有一辆行驶的汽车。教师巡视，发现集中问题。探究：如何让你的动画上有多辆行驶的画。教师巡视，及时纠正错误，并记下

7、典型错误。反馈学生作品（1）播放各组代表的作品（2）各组间相互提出问题，互相帮助解决师生共议，解决典型问题：（1）只有第一帧有前景，小车向前行驶背景就没有了。（2）库中的元件可否多次调用。（3）有些同学将车、背景都放在图层上了，可是却看不见车。学生认真完成任务动画同学之间相互评价同学们明白自己在做的过程中错在哪通过这个动画的练习，让学生更进一步理解图层的作用，并巩固动画补间动画的制作。通过组间提问，相互讨论，交流，同学之间相互取长补智囊团，共同进步。通过问题的总结，逐