艺术教案我的小书包

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1、精品文档艺术教案我的小书包　　艺术教案我的小书包1　　设计意图书包是大班孩子最喜欢的用品之一，他们背上书包是那样的神气，做小学生的自豪感油然而生。每当一个小朋友背来了一个新异的书包都会引起孩子们的一番议论。抓住幼儿对书包的兴趣，利用这些形状、结构不同，色彩、图案各异的书包，引导幼儿将有关书包的零散经验进行归纳和提升，不仅有利于幼儿加深对书包的认识，更有利于幼儿观察思维能力的发展。　　活动目标1、认识书包的结构和作用，区别书包的异同点，发展幼儿的观察力和思维能力。2、能用清楚、连贯的语言，大胆表达自己的认识，发展幼儿口语

2、表达能力及认真倾听的习惯。3、敢于想象，大胆表现，发展幼儿创造力。　　活动准备1、书包每人一个。2、智、彩笔，每人一份。　　过程建议1、提问导入课题。小朋友们马上要上小学了，小学生每天上学必须带什么？2、发现书包的不同特点。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档（1）提问引发思考：每个小朋友都有自己的书包，你们的书包都是一样的吗？有什么不同？（2）分组讨论：互相观察、议论，发现书包的不同之处。（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现的书包不同之处，再请小朋友补充自己的发

3、现。（4）引导幼儿归纳书包在形状、结构、颜色、图案等方面的不同点。3、发现书包的共同特点。（1）提问引发思考：你们的书包有这么多不同的地方，有没有相同的地方呢？（2）分组讨论：互相观察、思考、议论，发现书包的共同特点。（3）集中交流：首先请一名幼儿代表小组发言，说说本组发现书包的相同之处，请其他幼儿补充自己的意见。（4）引导幼儿归纳书包在结构和作用上的共同特点。4、为幼儿设计一个最理想的书包。（1）激发幼儿的想象力。首先肯定大家的书包都很美，有很大的作用，书包是小学生最亲密的朋友。然后提出书包也有不足之处，如背起来很重

4、，收拾书包时时常会忘掉一些文具或书本。可让幼儿自己想像其他的不足。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档提问：你们能不能为自己设计一个比现在的书包更方便更好的书包呢？（2）请幼儿互相议论，相互启发，说说自己想设计一个什么样的书包。教师注意倾听了解幼儿的设想，适当给予指导。（3）幼儿设计绘画。教师注意观察，根据幼儿的不同情况给予适宜的指导或帮助。　　延伸提示举办“我们最理想的书包”展览，让每个幼儿都有机会向同伴、教师或家长介绍自己设计的书包。　　艺术教案我的小书包2　　教学内容与目标知识

5、目标：了解书包的设计理念，设计的书包要美观与实用相结合。能力目标：学会观察和分析书包各部分的特点和功能，学习简单的设计图画法，能够设计一款既美观又实用的书包，提高创作意识。情感目标：养成关注身边事物的习惯，提高观察和分析能力，了解设计要以人为本的原则。现代教学手段：本节课在PPT当中添加大量的高科技的书包图片，使学生更直观的了解本课的教学内容。　　教学重点：观察、分析书包各部分的设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用简单设计图的画法设计一款自己的书包。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精

6、品文档　　教学难点：运用设计理念，自己设计一款多功能书包。　　教学准备：教师：美术书、各种不同类型的书包、制作课件、涂色工具、纸。学生：美术书、课前搜集到的各种书包、涂色工具等。　　教学过程：一、导入新课教师在课前将自己的一个功能性书包带到课堂上师：很多人会问，老师上课背什么书包呀？我这个书包可不是普通的书包，它的功能可多了，今天我想和大家一起分享一下。（向学生介绍有代表性的特殊功能）我对我这款书包了解这么多，那你对自己的书包了解多少呢？今天我们就来研究一下吧（板书课题）二、讲授新课1、了解书包外形及功能的变化过程（课

7、件出示）①将70、80年代与90年代的书包进行比较（功能、色彩、外形上有什么不同）②学生讨论——功能单一、色彩单调、外形简单。2、近几年的书包又有哪些变化呢？我们一起来看看自己带来的书包，它分为哪几部分？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8精品文档——书包箱体、书包背带、外部装饰。3、如果让你按照这样的结构来画一个书包的基本型，你可以吗？——可以那你最短能用多长时间来完成呢？想不想看看老师能用多长时间呢？——想4、教师将计时器打开，与示范用白纸一起放在实物投影仪下面，计时做示范。做完书包基本

8、型仅用20秒5、刚才老师画用了20秒，你们有人想挑战一下吗？如果你们能用40秒完成一个书包的基本型，就算你赢。学生热情高涨，完成内容。6、同学们基本上都能挑战成功，可是，这样的书包现在随处可见，并不独特，老师刚才的书包之所以能够吸引大家的眼球，是因为上面有很多特殊的功能，我今天带来了一些，比我的书包科技感更强的一些书包的图片，大家