中小学师德师风建设工作情况通报

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1、中小学师德师风建设工作情况通报　　第一篇　　根据《松滋市教育体育局关于开展中小学师德师风建设工作展示交流检查和师德师风各类先进评比表彰工作的通知》(松教体函〔2014〕16号)文件精神和关于师德师风建设工作检查的部署安排，高中检查组一行7人，于2015年元月12日—14日历时三天分别对市一中、市三中、市四中、市言程中学、市二中、市贺炳炎中学等六所高中2014年度师德师风建设工作情况进行了检查，现将检查情况通报如下：　　一、基本情况　　检查采取听取学校领导汇报、观看师德建设成果展示和宣传橱窗、座谈走访教师学生代表、查阅师德师风建设工作资料、分项量化打分、集中交流

2、反馈检查情况等方式进行。六所高中检查评定为优秀单位的是市一中、市三中、市四中，良好单位的是市贺炳炎中学、市二中、市言程中学。　　二、成绩与经验　　(一)凝聚全员共识，倡导立德树人之风。从检查的情况看，各学校无论是主要领导还是其他班子成员，对抓师德师风建设的认识越来越高，都充分认识到要想全面提升教育教学质量，必须抓实师德师风建设，树立教育良好社会形象，必须重视师德师风建设，抓师德师风建设就是坚持以人为本的观念，立德树人。市一中站在民族振兴和培养合格人才的高度，重视师德师风建设工作，“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，党团工会配合，学校领导和各年级组组长为学校师德师

3、风教育活动责任人，他们坚持“高调做事，低调做人”为行动准则，以坚守教育理想、遵守职业规范、恪守师德底线、勇于奉献、放眼未来、提升境界、超越自我为根本方略，以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、严谨治学为主要内容，努力打造师德第一竞争力。市二中清醒认识到，建设二中、发展二中，人的因素是第一因素，要实现“坚守教育理想价值，办区域优质学校”的目标，必须有一支师德高尚、业务精良、敬业乐业的教师队伍，学校领导以师德师风为抓手，以百年老校厚重的文化底蕴为依托，凝聚人心与智慧，以扎实的工作、务实的作风、健全的制度强力推进师德师风建设。市三中把师德师风建设工作作为学校工作

4、之魂，牢固树立师德师风是学校的第一教育力，是学校的核心竞争力，是学校的形象，是学校发展的根基，学校党政工团联手高起点谋划、全方位督查师德师风建设工作，形成无缝教管网络体系。市四中抓师德师风制度机制健全，把师德师风建设工作放在办人民满意学校的重要位置，为强化师德师风建设工作，先后制发《松四中师德师风建设工作方案》、《松四中师德师风考核方案》、《松四中教辅资料征订暂行办法》等多个方案、制度。市贺炳炎中学在以校长为组长的师德师风教育活动领导小组的领导下，下设了主题教育活动办公室，精心设计系列活动，养师德，强师能，引领全体教师发扬高尚师德，淡泊名利，言传身教，静下心来

5、教书，潜下心来育人。市言程中学对加强师德师风建设工作认识深刻，他们认为，师德师风是一个认识问题，一个时间问题，也是一个情感问题，其根本和实质就是一个爱生如子、爱校如家、共同发展、师生共赢的问题。学校根据教育局要求，结合本校实际，设计系列活动，促使全体教职工思想认识进一步提高，职业道德进一步规范，教师都有新的提升。　　(二)丰富学习内容，奠定精神引领之基。各高中为全面提高教师思想政治素质和职业道德水平，培养和造就一支忠诚党的教育事业，热爱本职工作，学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍，以抓专题学习为切入点，筑牢思想第一影响力。市一中为教师印发了《社会主义核心价

6、值观》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学教师违反职业道德规范行为处理办法》、《松滋市教育局规范办学行为的十五条禁令》及教育名人和教育专家关于教师职业道德的经典理论文章和经验体会等学习资料。集中组织学习和分散自学，定期检查学习笔记和心得体会，组织心得体会交流，并将教师体会装订成册。市二中采取各种学习方式，用思想占领阵地，以学习促工作提升，学校领导集中学习辅导，每周一次教职工大会集中学习，班主任例会专题学习，教研组专题学习，教职工校园网上指导性学习和教师自己独立学习相结合，学校要求教师人人树师德、

7、处处晒师德、个个比师德。市三中扎实抓好“四项学习活动”。坚持请进来讲、派出去学、坐下来研，抓社会主义核心价值观学习大讨论，抓中小学师德规范学习，要求教师时刻警醒自我，抓师德规范相关法规学习，督促规范教师的自身职业行为，抓师德先进典型学习，促进教师提升现代教育理念，促进教师将师德模范的教育精神内化为自我师德行为。市四中注重寻找一种优良的文化载体为依托，打造学习型的校园文化，关于师德规范的各种学习资料印发装订成本，将师德标语张贴于室，将教师师德评价指标印于楼道，使师德师风建设人文环境深入校园的每一个角落，让师德文化深入师生心灵，让素养充实师生生活。市言程中学在专题

8、学习活动中，注重专题性和督导学习相结合