【小学】风来了-季春兰-乐埠山中心小学

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1、湘版美术三年级上册第四课《风来了》教材才分析本课《风来了》即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。教材注意到学习活动开展的层次关系，从风的形式到物的反应，再经想像提高到追求一种有意义的表现逐步推开，为教学提供了清晰的路线。教学重点1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。教学难点1、引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。2、运用线条大胆地表现对风的感受。学生分析三年级下学期的学生，能够关注生活中的一些事物和现象，本课的学习内容和学生的生活经验密切相关，平时学

2、生就积累了一些关于风的感性体验和一定的理性分析，并能对常见的自然现象进行分析和简单的描绘。这些都为这节课的学习奠定了基础。教具：PPT、各色粉笔、黑板学具：纸张、水彩笔刮画纸精品学习资料可选择pdf第1页，共6页-----------------------教学过程：一、听风1、师：同学们，今天我给你们带来了一位神秘的朋友，请你们把小耳朵竖起来仔细听，它是谁呢？2、多媒体播放风声。3、生：风4、引出课题：今天我们就来学习4《风来了》。二、知风师：风是看不见摸不着的，在生活中你是怎样发现风的？生：风筝在飞、国旗在飘、小草大树花随风飘动、烟云在飘。师：你们知道风是怎样形成的吗？生：讨

3、论回答。小结：空气流动形成风。师：你见过几种风？生：讨论回答。（东风、微风、龙卷风、凉风、温暖的风等）小结：同学们的知识可真丰富。风可以按季节、方向、大小等分类。师：大自然里的风千变万化，让我们一起去感受大自然里大小不同的风吧！播放课件（各种类型的风：微风、狂风、台风、龙卷风、飓风等）。生：说感受。师：再一起欣赏一段视频（龙卷风）。简介：龙卷风爆发时间短，所到之处造成很大的灾害。师：看了这样的场景你有什么感受？精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------生：恐惧（害怕、龙卷风的威力太大了！）小结：每种风风带给人不同的感受，同学们观察很仔细。

4、三、小训练：（出示小树图片）想一想，小树遇到大小不同的风会产生什么样的变化？1.师：谁愿意到前面来画一画？（请三位同学分别表现微风、大风、龙卷风）2.比一比谁画的快！3.学生评画4.小结：刚才同学用了不同的线表现风的大小和风向，我们会看出风越大，树的变化越大。四、赏风1、出示课件：欣赏《阵风》中国陈龙师：大风中的事物变化实在太丰富了，我们来看看画家是怎样表现风的？师：从作品中你看到了什么？感受到了什么？生仔细观察回答。（引导学生说出看到的）：人物的头部，头发、面巾、帽子飞起来。人物的身体，衣服飘动，弯腰、背着风倒退。人物的手，捂头、衣服，拾帽子。（感受到）：人们艰难行走。2、师简

5、介作品《阵风》：表现的是几位藏族妇女在途中遇上阵风时的情景。画中，风沙漫天飞舞，连太阳都惨淡无光。四位藏族妇女在风中艰难地行走，姿态各不相同：有的面巾被吹起，几乎要飘走，他只好用手捂着；有的顶风弯腰;有的背风倒退行走；一位妇女的帽子被吹掉了，只好弯腰拾帽。她们的精品学习资料可选择pdf第3页，共6页-----------------------腰带、发辫、衣摆及一些饰物都被风吹的飘起来。这幅画，把对大风的感受真实的表现出来了！3、《阵风》柯罗（法国）油画4、从作品中你看到了什么？感受到了什么？小结；5、师：同学们在大风中走过吗？谁愿做小演员表演一下？思考：逆风和顺风时不同的感觉。

6、（课件风声）小结：表演的真生动！用我们最热烈的掌声感谢他们的表演！(二)欣赏同学的画1、师：再来欣赏一下课本中同学的作品吧！从看出有风？2、生小组内互相说。（飘动的衣服、小孩的头发）3、小结：同学们观察得非常仔细。其中还有两幅画用了不同的线来表现风。4、出示课件：找错误。我们看一幅画，粗心小画家把许多地方画错了，你能帮他找出来吗？5、生指出错误。6、师：你真是火眼金睛！五、画风1、师：同学们，今天老师要同学们乘着想象的翅膀把你想画的风表现出来？想不想把它画下来？好！请听清楚老师的要求。（出示课件：作业要求）请同学们施展你的本领把你想画的风留下来吧！1、播放背景音乐，钢琴曲《童年的

7、回忆》。精品学习资料可选择pdf第4页，共6页-----------------------2、学生创作，教师巡回指导。3、强调（构图饱满、色彩搭配合理、景物变化丰富、画面主次分明）六、评风1、展示部分优秀学生作品。2、让学生自己表述作品的构思，说说你是怎样通过物体形态变化表现风的？3、学生互评，你认为哪幅作品较好的表现了风？为什么？你还有更好的建议吗？4、小结：这节课同学们认真的完成作业表现的很出色，老师看到了这么多有创意的、生动形象的作品，老师特别高兴。你们有丰富的想象力，能