小学一年级上册《道德与法治》教学设计全册

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1、一年级(上册)《道德与法治》教学设计1、说说我自己第一课时教学要求：1.学习清楚、大方地介绍自己，在介绍中感受到自己的成长；2.培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中的一员的快乐。教学重、难点：知道从哪些方面清楚大方的做自我介绍教学准备：四个小动物头饰教学流程：一、导入新课1、老师自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到我们学校，成为一名小学生。我们以后要一起学习，你们遇到什么困难可以找我，我们还会成为好朋友呢！2、放多媒体动画片，给学生引见4个小动物。有几个小伙伴，你们想不想认识？他们是谁呢？戴上头饰，康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠

2、分别向大家作自我介绍。二、合作学习。1．小朋友，你们已经认识了老师和4个小动物，你们同学之间还不熟悉，想相互认识一下成为新朋友吗？你想了解新朋友些什么呢？2.指名说一说，在讨论中接机指导可以从哪些方面进行自我介绍。3.划分学习小组。4.小组内依次进行自我介绍。三、小组展示,师生评议1.游戏：网小鱼先学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心心作介绍。被网到的“小鱼”上台作介绍2.进行评议（从台上的行为表现和介绍的内容等方面评议）。四、教师总结，评价提升1.小结本节课内容。2.学儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手，拉拉钩，我们都

3、是好朋友。五、作业设计回家向爸爸妈妈介绍一下自己认识的新同学。六、板书设计第二课时教学要求：1、知道自己是怎么来的，初步了解生命的科学起源，激发学生感恩生命给予者（父母）；2、通过集体游戏，介绍自己的爱好、特长，培养学生认识自我、悦纳自我。教学重、难点：1.、知道生命的科学来源，懂得父母养育自己不容易；2.、了解自己、喜欢自己。教学准备：击鼓传花工具教学流程：一、谈话导入1、小朋友们，上节课我们练习了做自我介绍，这让我们认识了不少新朋友。最近这几天，你有没有认识其他新同学呢？说说你又认识了谁？怎么认识的？2、现在我们已经是一年级的小学生了，大家又长大了。跟

4、我们一样上了一年级的盼盼特别爱动脑筋、提问题，他提出了一个问题，你们能帮他解答吗？二、学习“知识窗”1、说说你知道“我是怎么来的呢”？你是怎么知道的？2、指导看图P4，说说你是怎么来到这个美丽世界的？3、小组讨论：你在妈妈肚子里时，妈妈辛苦吗？把你抚养长大到现在，爸爸妈妈辛苦吗？4、交流发言——教读、齐读“十月怀胎很辛苦，父母恩情似海深。”三、走进“游乐场”1、介绍游戏“击鼓传花”，明白规则。2、开展游戏，介绍爱好和特长四、总结拓展五、作业设计2、我爱爸爸妈妈第一课时教学要求：1.通过阅读故事，感知爸爸妈妈无私的爱和默默的付出；2.能和同学展开交流，在生活

5、中感受父母的爱；教学重、难点：知道父母的爱在生活的点点滴滴中又无时不在；教学准备：PPT、拓展故事《逃家小兔》；了解班级中有无缺少父母的特殊情况，教学中视情况而调整。教学流程：一、谈话导入1.同学们，上一课让我们知道了，我们都是爱的延续，是爸爸妈妈之间的爱才有了我们，而自从有了我们，爸爸妈妈又给了我们无尽的爱。那么，你爱你的爸爸妈妈吗？2.揭示课题，大声读题二、走进“故事屋”1.爱是什么？怎样才是爱呢？下面我们一起走进好玩的故事屋，来看看兔妈妈和兔宝宝之间发生的事吧！小朋友们，故事屋里有六幅图的连环画，你知道它们的先后顺序吗？2.小朋友们，先自己看图，看看

6、你看懂了什么。3.说说图上发生的故事，了解兔妈妈和兔宝宝之间的爱。4.拓展阅读故事《逃家小兔》。5.讨论：你感受到兔妈妈的爱了吗？你认为兔宝宝爱不爱兔妈妈呢？三、开展“交流会”1.指导分组讨论：按四人小组进行；每个人都要发表自己的想法；注意聆听别人的发言；结合具体事情说说爸爸妈妈对你的爱。2.开展讨论交流，说说爸爸妈妈是怎么爱你的。四、课堂小结五、板书设计第二课时教学要求：3.通过辨析、讨论，知道爱的正确表达方式，不任性、能学习自主完成自己该做的事；4.在诗歌、弟子规的诵读中，加深对父母之爱的感受，学习传统孝敬父母美德知识。教学重、难点：学习在生活点点滴滴

7、中正确表达对父母的爱。教学准备：《弟子规》拓展阅读（孝敬父母片段动画）、歌曲《我的好妈妈》教学流程：一、歌曲导入1.播放歌曲《我的好妈妈》2.这首歌里，小朋友爱他的妈妈吗？他怎么表达对妈妈的爱的？3.小朋友们都爱自己的爸爸妈妈，可是你知道怎样才是真的爱呢？二、乘上“碰碰车”1.动画出示“碰碰车”，一起乘坐，去看看两个小朋友在家里的表现。2.依次出示小朋友在家表现图。探讨：这是真的爱吗？3.小结：爱爸爸妈妈，就不应该提不合理要求，不能任性；爱爸爸妈妈，就应该自己的事情自己做，不依赖不偷懒。三、召开“交流会”1．看图学习：小朋友用哪些方式表达对爸爸妈妈的爱的？

8、2.小组合作学习：四人小组讨论，还可以用哪些方式表达爱？3．自主学