部编人教版小学一年级上册道德与法治全册教学设计

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1、部编人教版一年级上册道德与法治全册精品教学设计（每课精心打造，非常适合于公开课.优质课比赛）2018年改版后整理《开开心心上学去》教学设计（第1课时）教学目标：1•通过王晓的故事分享，回忆自己上学第一天的不安与喜悦，初步体会成为小学生的角色变化。2•通过帮助插图人物想办法，初步认识幼儿园、小学生活不同，悦纳自己的新身份。3•通过回忆、交流、讨论等，初步感受家庭的期望，能以愉快、积极的心态而对上学。教材分析：《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。木课侧重引导学牛形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环

2、境中认识其他人作准备。儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动屮來。本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学牛克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态;从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包。学情分析：进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。小学生活和幼儿园的牛活有着巨大的差别。刚入学的学生，有一部分特别向往小学生活，心态积极，对未来充满好奇与期待。也有一部分学生会感到胆怯和不安。小学校园

3、的学习环境不同于幼儿园的游戏环境，作息时间也不相同。同时，师生间、生生间的人际关系交往也会不一样。这些都会给一年级的新生带來不适与不安。让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，是木课的主要任务。教学重点与难点：难点：帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态。重点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实,积极调整好状态，接纳自己是一个小学生的身份。教学准备：1.白板课件。2.心情卡片等。教学过程：教学内容：一、看故事绘本，冋忆上学路设计意图用教材中隐含的绘本故事，拉近学生与课堂的距离。(一)师：小

4、朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，丁老师给大家讲一个故事，故事的题目叫王晓上学去。(二)聚焦上学路，说说感受1.说说上学前在家里的感受设计意图通过对家庭场景的回忆，加深学生对上学意义的认识，对学生身份的认可,并初步感受家庭的新期待。(1)出示课本插图①。(2)师：今天是开学的第一天，王晓一大早就起来了。他站在镜子前，妈妈们帮他背上了小书包。爸爸对他说「'你现在是小学生了！”王晓很开心，他心里想：学校里什么样呢？(3)师：小朋友们，上学第一天，爸爸妈和你说了什么？你听了之后，心里是怎么想的？(4)师：老师听明白了，爸爸妈妈对你有很多希望。大家和王晓一样，对学校也有很多的期盼和疑惑。2.说说

5、上学路上的遭遇设计意图冋顾第一天上学路，联通学校和家庭，拉近家庭与学校之间的距离，烘托上学的快乐心情。（1）出示课本插图②。（2）师：看！王晓出门了，在路上，他遇到了小妹，他对小妹说：“小妹,快走，上学啦！”（3）师：小朋友们，你上学那天路上遇到了谁？你和他说了什么？（4）师：是啊，邻居知道你要上学了，都替你高兴呢！1.说说校门口的活动设计意图冋忆学校的开学典礼，感受学校的悦纳、欢迎的氛围，引发交流的愿望，逐步产牛亲近新学校的情感。（1）出示课本插图③。（2）师：王晓很快就到了校门口，校门口挂着“欢迎新同学”的横幅。老师、高年级的哥哥姐姐还站在校门口迎接！（3）师：小朋友们，你们还记得

6、我们学校的开学典礼吗？（4）师：当你走进校园，成为小学生，学校的老师，哥哥姐姐也为你高兴。2.说说找到教室的方法（1）岀示课本插图④。（2）师：王哓走进了学校，走到了班级门口。老师已经在门口迎接他。（3）师：小朋友们，开学第一天，你是怎么找到自己的教室的？（4）师：小朋友们长大了，都有办法找到教室。3.说说见到老师（同学）的心情设计意图树立故事屮主人公的良好行为表现，强化学生对自己身份的认同感，帮助刚入学的儿童完成家庭生活、幼儿生活向学校生活的心理过渡。（1）出示课木插图⑤。（2）师：我们接着看王晓的故事！走进教室后，王晓见到了新的老师，新的同学。他认认真真地听老师讲话。他很高兴地想：

7、我是小学生了！（3）师：小朋友们，你第一次见到老师、同学的时候心情怎样？（三）师：王晓的故事讲完了，开学第一天，他特别高兴。那么，小朋友们，开学第一天，你们的心情怎么样呢?二、选心情表情，交流开心事设计意图激发学生的参与热情，营造积极愉悦的活动氛围，增进同伴之间的关注与了解。（一）举举心情牌1.教师示范举出笑脸牌和哭脸牌。2.师：请从抽屉里拿出心情卡，选择自己的开学第一天的心情，举一举。（二）说说开心事1•师：你为什么举这张心情牌，和同桌说一说