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时间:2021-11-08
《【教案】部编版小学语文三年级上册习作(优质教案)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习必备欢迎下载习作《我来编童话》【教学要求】1.激发同学创作热忱,充分调动同学的情感,引导同学入情入境,使同学不仅学会写作,更陶冶情操;2.要求同学能依据所创设的情境,绽开丰富而合理的想象,并能比较流畅详细地记叙想象内容;3.培育同学独立构思、相互评改和仔细修改的良好习惯;【教学重点】创编童话故事,培育同学的制造性想象才能;【教学难点】通过童话故事说明一个道理或给人以启发;【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境,走进童话;1.谈话导入:同学们,老师知道你们都爱听童话,爱看童话,这节课老师就和大家
2、一起走进童话的世界;2.忆说故事,领会写作手法;(1))第一让我们走进童话屋,看看里面住着那些童话故事?你能很快叫出它们的名字吗?(课件出示)童话图片,同学沟通;(2))你仍读过哪些童话?(同学自由发言)(3))谁想和大家沟通一下,你最喜爱哪一篇童话?简洁的说说理由;学习必备欢迎下载(1))老师小结:是啊,童话中布满了神奇的幻想,难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝,那你们争论过童话故事为什么会这么吸引人吗?(同学沟通,代表发言;)(2))师生总结;(课件出示)大胆的想像,恰当的拟人、夸张,给人启发;(3
3、))总结过渡:同学们,你们真了不得,连童话创作的秘密都能发觉!童话就是作者通过大胆地幻想,采纳拟人、夸张等手法编织出的一个个奇特好玩,并能给人以思想启发的故事;在童话的世界里,云儿能说话,风儿会唱歌,花儿中会走出一位美丽的小姑娘⋯⋯真是太吸引人了;要是我们也能创编出美丽动人的童话故事,那该多好啊!同学们,你们想成为中国的安徒生吗?让我们张开想象的翅膀,开头创编我们自己的童话吧;2.供应写作对象,启示同学思维;(1)(课件出示)我来编童话国王黄昏厨房啄木鸟冬天森林超市玫瑰花星期天小河边(2)看到上面这些
4、词语,你的脑海里出现出了什么样的画面?你想到了什么样的故事?绽开你们想象的翅膀,大胆想象有可能发生的事;二、依据要求选好内容;1.引导同学明确本次作文要求:通过编童话故事来帮忙同学们熟悉明白编童话故事的好处多,明白童话故事的神奇;学习必备欢迎下载2.(课件出示)习作要求(1))故事里有哪些角色.可以从上面任选一个或几个;假如有需要,也可以添加你喜爱的其他角色,如小公主、月亮;(2))事情发生在什么时间?是在哪里发生的?(3))他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?(板书:时间地点角色)3.引导同学
5、四人小组内争论、沟通;4.引导同学充分想象,自己拟定童话故事的题目,指名沟通;三、由导到放,勉励创编;1.独立构思;(1))同学们在选定了童话故事的内容和童话故事中的重要“人物”后,就可以大胆描述和构想;依据自己的喜好,选定好内容,依据内容拟好题目,摸索可能会发生些什么事?并仔细构思故事的起因、经过、结果;在构思故事时可以大胆、自由地想象,要尽可能地使故事过程详细些;〔在自己独立摸索后,说给同座位听〕(板书:起因经过结果)(2))大家仔细的摸索,想好了和小组的同学相互沟通,选出正确的故事,可以通过演、
6、讲、画等各种形式汇报;2.加强语言训练,提高表达才能;(1))同学在小组中自由沟通;(2))指名汇报,全班沟通,师生评判;3.创设情境,角色表演;指名同学戴上头饰上台表演,其他同学学习必备欢迎下载仔细观看;1.老师小结:每个小组的思路都很清楚,内容各异,表演也很出色;在这里老师发觉了一个共同点,你们都能绽开想象的翅膀大胆想象、自由表达;想让你的故事更丰满、让更多的人都来观赏我们的童话吗?那就把它写出来吧!先别忙着动笔,童话屋里仍藏着一个教我们写好童话的锦囊呢,谁来给大家读一读?(课件出示)(1))忘我
7、地写:此时,你就是你自己笔下的童话人物,你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象,落笔成文;(2))动情地写:在你的童话人物中,要注入你自己的思想情感,要喜他们之所喜,悲他们之所悲;(3))大胆地写:要让想象尽可能丰富,情节尽可能生动,形象尽可能丰满;(板书:忘我动情大胆)四、沟通评议,动笔写作1.谈话过渡:有了这个锦囊,信任你的创作肯定会取得更大的成功!2.四人小组沟通:把自己编好的故事在小组里说一说,组内同学帮忙补充修改;〔师下小组巡察和参加〕3.各小组举荐同学在全班沟通所编的童话故事;〔对于优秀的
8、要确定优点,给同学作示范;对于中等及较差的要多勉励,少挑毛病,学习必备欢迎下载充分敬重他们的劳动,爱护他们编写童话故事的积极性,并组织同学们争论,帮忙完善故事;〕1.同学动笔将自己所说的童话故事写下来;五、个性创作,成果呈现;1.自主创作,创编童话;(老师巡察指导,帮忙有困难的同学)2.汇报呈现;其他同学可以做记录,登记你觉得出色的地方,也可以找出他的不足之处,提些建议;3.同学自己修改习作;小组沟通互评互改,师巡察指导;六、引导勉励,课外延长1.今日这
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