【教案】北师大版小学数学二年级上册教案全册2

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1、北师大版小学数学二年级上册教案全册第5单元方向与位置单元教学目标：1．通过实践，辨认东、南、西、北的基本含义，初步感受他们的相对性2．是学生学会用前、后、左、右描述物体的相对位置3．是学生能够在具体的情境中判断物体的位置单元课时安排：本单元教学时间为4课时1东南西北（一）教学内容：教材53～62页知识与技能：1．根据生活经验辨认东南西北四个方向，并能够用这些词语描述物体所在的方向位置2．知道地图上的方向，会看简单的路线图，培养和发展空间观念过程与方法：经历又根据生活经验辨别东南西北各个方向的过程和物体所在的方向位置的探索过程。情感、态

2、度与价值观能够积极参与观察、辨认等数学活动。培养学生与同伴合作意识和表达交流的习惯，感受数学于日常生活的密切关系。课前准备：挂图、剪好的各种标志方法：观察、制作、剪贴教学过程：环节教师活动学生活动情1．互相说说老师的前方、后方、左方、小组说一说精品学习资料可选择pdf第1页，共39页-----------------------景右方分别有什么？创2．太阳从哪升起来？设问带领学生到操场上去。题1．老师明确：太阳升起的方向是东方。1．认真倾听，仔细记忆探我们面向东方，后面就是西方，是太究阳落下去的方向。左方是北，右方是南。2．学生互相说

3、一说“东、南、西、北”，2．边指边说并指一指。3．小组合作：看看“东、南、西、北”3．在附页的记录纸上把它们记下来，各有什么，标明方向。4．回到班里后，汇报。4．每组派一名代表说一说。（1）、汇报，把记录纸贴到黑板上，（2）、其他细听，互相看，大家看到的有什么不同？体1．在教室里辨认东、南、西、北，并填1．互相说一说验空。感你面向方。门在方。悟黑板面向着方。你的左方是方，右方呢？后方呢2。游戏。三人一组，一人说要求，一人做，另一人2．小组活动裁决是否正确。例：甲说：请你面向东。乙就按要求面向东。丙看看乙做得是否正确。3．认真倾听，仔细

4、观察3．介绍指南针。（1）、出示指南针。告诉学生指南针是辨认方向的能手，不管把它放在什么地方它总是一端指南、一端指北，有了它，人们就不会再迷失方向。（2）你们知道这神奇的指南针是哪能个国家发明的吗？（中国，指南针是我们的祖先在2000多年前发明的）实1、回家后观察你家的门朝哪个方向？自我总结本节课所学到的知识践2、课下搜集辨别方向的方法。应3、想一想，填一填。用小明面向北方站着，他的后面是方向，左边是方向，右边是方向。小华面向西站着，她的后面是方，她的左边是方，她的右边是方。板书设计：精品学习资料可选择pdf第2页，共39页-----

5、------------------略2东南西北（二）教学过程：环节教师活动学生活动课1．怎样辨认“东、南、西、北”四个方小组说一说前向？互相纠正指导准2．回忆，并说一说操场上“东、南、西、备北”四个方向的地方都有什么？问出示教材第58页“填一填”图。题1.这是一张简单的地图。地图上，上方表1.观察地图探示北，下方表示南，左方表示西，右方表究示东。2、看这张图，中间是操场，哪能一方是2.小组说一说互相指正北呢？操场的北方有什么？哪能一方是南呢？⋯⋯3、小组合作填出这张图。3.合作填一填4、用投影汇报，老师根据汇报报适时订4.选代表汇报

6、正。体1.说一说地图是按什么绘制的？1.小组说一说,集体订正验2.帮小豆豆找妈妈。（出示小豆豆找妈妈2.仔细观察图画,小组讨论选代表汇感方向图）报悟（1）豆豆在大象馆的什么方向？（2）妈妈在熊猫馆的什么方向？妈妈在大象馆的什么方向？（3）大门在猴山的什么方向？（4）猴山在熊猫馆的什么方向？（5）你还知道哪些事情？实出示运动地图：践1.拍球场地在什么位置？应2.踢毽场地在什么位置？用3.小明从投篮场地到跳绳场地，该怎样观察图画,小组说一说选代表汇报走？4、小光从踢球场地到跳高场地，怎样近一些？板书设计：精品学习资料可选择pdf第3页，共

7、39页-----------------------略3东南西北(三)教学过程：环节教师活动学生活动情1.口算。1.口算练习景25÷5=8×1=3×8=创17+42=16÷8=9×5=设36÷4=5×3=32÷8=46-15=5×6=40÷5=35÷7=20÷4=59-17=2.小组内找两个同学示范,然后两个2.出示挂图,鼓励多种方式表达人一组,说一说问设计动物园景点。（1）独立设计并粘贴。题（1）出示教材第2题图。（2）小组内交流。探（2）翻到附页，剪下相关图片。（3）汇报究（3）鼓励同一位置的不同表述。体1.出示教材第61页的第4

8、题。1.（1）看懂图意。验（2）说想法。感（3）汇报。悟2.猜一猜谁多谁少，给你认为正确的画“√”。2.独立完成,集体订正（1）小红有19本书，小力有20本书，小红送给同学10本，小力送给同学11本，他们俩人谁剩的书多？