《二泉映月》导学案

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1、学习必备欢迎下载10．二泉映月（第一课时）教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。2.初步了解阿炳,了解创作《二泉映月》的经过。活动单导学案调整与改进【活动方案】一、导入、揭题活动一：欣赏乐曲，了解人物。前一课，我们认识了海伦.凯勒。1．欣赏乐曲《二泉映月》。她有一句名言。2．组内交流：出示：世界上最美丽的东西，要①谈谈自己欣赏乐曲时的感受。用心灵去感受；音乐中的意境之美，②说说你了解的阿炳。就是最美丽的东西。3、全班展示。用心听别人说，生读不要重复汇报哟！世界上最美丽的东西是什么？这种美要怎样才能感受到？活动二：初读课文，学会字词。对，今天我们就用心

2、来感受一首1．初读课文，读正确，读通顺。二胡曲——《二泉映月》2．小组合作：①小组成员轮流读含有生字的词语。（互二、欣赏、了解相纠错、正音）按要求完成活动一②交流课文中不理解的词语，特别要弄懂教师适当补充阿炳的资料。“坎坷”“不朽”的词意。3．在书后用钢笔描红临写，注意记住字的三、初读、学词笔画和间架结构。注意“强”“淀”的读音。出示词语：双目失明委婉连绵活动三：练读课文，比比赛赛。卖艺度日升腾跌宕1．自由朗读课文，力争读出感情。坎坷经历舒缓起伏2．小组内展示，推举一名读得好的同学。向往光明恬静激荡3．全班展示朗读，小组间点评。提示：刚才是横着读的，还可以怎么读？发现了什么？（引导读

3、出感情，同时结合理解部分【检测反馈】精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载1．比一比，再组词。词语）锡（）惠（）愤（）踢（）慧（）忿（）四、想象美景1、现在我们知道是阿炳创作的这2．选择加点字的正确读音，用“√”画出。首曲子，其实，二泉映月不光是一首禁（jīnjìn）不住倔强（qiánɡjiànɡ）．．二胡曲，同时它还无锡惠山一道非常禁．（jīnjìn）止坚强．（qiánɡjiànɡ）著名的风景。，大声地将课文朗读一乐（yuèlè）曲似（sìshì）乎边，找一找描写二泉映月这一处景色．．的句子。快乐（yuèlè）像⋯⋯似（

4、sìshì）的．．2、出示词语月光如银淙淙流水月光似水静影沉璧月光照水水波映月仔细读读，再闭上眼睛，想象在你脑海中呈现了什么教学反思10．二泉映月（第二课时）教学目标：1.理解、感受名曲《二泉映月》的丰富内涵。2．感受并学习阿炳敢于同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。活动单导学案调整与改进精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载【活动方案】一、导入活动一：读一读，感受内涵。今天我们继续来学习《二泉映1．读第四、五自然段，找出感触最深的句月》这篇课文。阿炳是怎样创作出子，用朗读打动你的同伴。这首不朽的二胡曲的？这是一首怎2

5、．组内练读，互读，互评。3．小组间比赛，读感触较深的句子。样的乐曲，它表达了阿炳怎样的思想感情？二、感受乐曲内涵。活动二：看一看，想像不易。课文第五自然段中用优美的文第一节听音乐，看插图：字描绘出了这首二胡曲。默读课文，①想象，你仿佛看到了什么？想到了什么？用不同的标记画出表示琴声变化的②给插图取个贴切的名字，写下来。2．组内交流：语句，想想其中蕴涵着的思想感情。第①题说一说，议一议；板书：琴声第②题交流后选择一个写在小黑板上。2．汇报交流。第二节展示质疑。3．用朗读把你的感受读出来。过渡：阿炳为什么能在短时间内创作出这样动人心弦的乐曲？活动三：背一背，感悟心声。1．朗读第五自然段，

6、练习背诵描写琴声、默读课文的第四他自然段，看看流露心声的句子。阿炳“积淀已久的情怀”从何而来。2．组内合作。组内商定好展示内容和展示方法，练背。学生品读，汇报交流。3．小组展示背诵。引导：展示的形式可以多种多想象阿炳卖艺度日的艰难，当再样哟！现那悲苦情境。饱经风霜的阿炳终于从二泉的【检测反馈】流水中听到了奇妙的声音，这是什展开想象，完成片断。么样的泉声呢？冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，阿炳板书：泉声出示：渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉地叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊⋯⋯精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载指导朗读

7、。这奇妙的声音真的来自于二泉吗？板书：心声此时的阿炳感慨万千，他触景生情，禁不住拿起了二胡，就这样，一首不朽的乐曲诞生了⋯齐读最后一个自然段。三、总结全文、练习背诵学了这篇课文，我们心中留下了一个人——，一首曲子——一段文字——再读课文四、五自然，练习背诵。教学反思精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------