《从中日甲午战争到八国联军侵华》说课稿

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1、学习必备欢迎下载第四单元第14课《从中日甲午战争到八国联军侵华》说课稿一、说教材1、的地位和作用材中的地位举足轻重，这两次战争在两次鸦片战争的基础上进一步加重了中华民族的灾难，使中国大大加深并最终沦为半殖民地半封建社会，其损失惨重超过了历次外患之和，中国出现了空前的民族危机，中国被迫全方位开放。这两次战争彻底暴露了清王朝腐朽不堪和软弱可欺，也促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，加快了近代中国民主革命的进程，促使民族资产阶级登上了历史政治舞台，真正意义上的民主革命出现，危机也成为转机，为辛亥革命的爆发作了重要的铺垫

2、。2、教学目标和要求根据教材的结构和内容分析，结合着学生的认知能力和心理特征我制定了如下教学目标：（1）、知识与能力强发动中日甲午战争和八国联军侵华战争的背景，剖析西方列强侵华的原因、目的和实质；掌握《马关条约》和《辛丑条约》的主要内容，剖析这些不平等条约对中国的危害性，理解中国半殖民地半封建社会是逐渐形成的。（2）、程与方法：历史图片和历史资料提出问题，引导学生探索西方列强发动侵华战争的原因和目的；引导学生并使学生明白学习重大历史事件是围绕着“背景（或原因）——经过结果——影响”三部曲展开的，让学生学会并掌握学习历

3、史的逻辑思维方法和归纳对比的学习方法。引导学生对不平等条约内容进行分析和比较，让学生从中归纳概括其危害性。（3）情感态度价值观通过学习，深刻理解“落后就要挨打”的道理，培养学生的国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为国家富强、人类和平与进步事业做出贡献的人生理想；通过爱国将士英勇抗击列强侵略，甚至为国捐躯的事迹，激发学生的爱国情怀。精品学习资料可选择pdf第1页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载二、学情分析高三文科学生的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力已经有了一定程度的提

4、高，但是在高一大多数学生对历史学科重视不够，学生对历史知识的储备和认知水平有限，因此，仍需要根据学生的已有知识和理解能力，采用深入浅出，形象生动的方法进行因势利导，不断启发，点拨和矫正，三、教学重难点依据课标和考纲要求，并结合学情，我确立了教学如下：1、重点：中日甲午战争爆发的原因和《马关条约》；八国联军侵华的原因和《辛丑条约》2、难点：《马关条约》和《辛丑条约》对中国的影响。四、说教学方法1、说教法：利用多媒体，采用的教学方式为：自由研讨、利用课件学习、师生互动、综合交流等方式。2、学法指导：学生课前自主学习；课堂

5、小组合作学习与师生互动相结合；课后反馈与在交流。五、说教学过程：（一）、导课环节：利用今年纪念抗战70周年活动主体“铭记历史、缅怀先烈、珍惜和平、共创未来”进行导课：我们铭记历史，就是要缅怀为国家的独立，民族的解放的而献身的革命先烈，就是要珍惜我们今天来之不易的和平环境；我们牢记历史，就是要从历史中总结经验，汲取教训，防止历史悲剧再次重演。为了共创未来，实现中华民族的伟大复兴，今天让我们再次重温历史（二）、授新课：中日甲午战争和八国联军侵华一、中日甲午战争1、背景：在古代，中国长期处于世界领先地位，日本曾向中国学习，

6、如唐代，日本多次派遣唐使来华通好，派大批留学生来华学习中国进行文化，但是近代，日本为何敢打中国这个师傅呢？（学生讨论，师生共同分析战争发生的原因）精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------学习必备欢迎下载（1）侵华是日本的既定国策通过材料一引出“大陆政策”，指出侵华是日本的既定国策，这场战争是日本蓄谋已久，是历史的必然，（2）西方列强对日本的侵略持支持纵容或默许的态度。通过漫画及文字材料使学生认识:美英列强对日本的侵略持支持的态度，法德对日本纵容的态度，而俄国对日本持默许的态

7、度，西方列强对日本的侵略持支持纵容或默许的态度助长了日本的侵略气焰。（3）朝鲜的东学党起义（导火线）向学生说明日本利用朝鲜东学党起义，趁机向朝鲜派兵，在朝鲜半岛最终挑起了这场战争，1894年朝鲜东学党起义成为甲午战争的导火线。2、经过简要向学生介绍甲午战争的开始标志：1894年7月的丰岛海战，清政府被迫对日宣战，并归纳甲午战争的概括：分为两个阶段：第一阶段：从1894年7月——9月，战争主要在朝鲜半岛和黄海进行，主要战役：平壤战役（由于主帅叶志超弃城逃跑而失败）和黄海战役（由于李鸿章为了保存实力，采取“避战自保”，殆

8、误战机，导致失败）第二阶段：从1894年9月——1895年4月，战火已经燃烧到中国辽东半岛和山东半岛，主要的战役：辽东战役（虽然聂士成、徐邦道等爱国官兵英勇抵抗，但是大多数清军将领临阵脱逃，使日军很快占领了大连、旅顺等要塞，并通过历史图片和美国外交官的记述简要介绍“旅顺大屠杀”）和威海战役（正是由于李鸿章避战自保，导致北洋水师全军覆没,海军提督