加强离退休党员教育管理工作的思考与对策

加强离退休党员教育管理工作的思考与对策

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1、加强离退休党员教育管理工作的思考与对策  随着干部人事制度改革的进一步深化和社会老龄化步伐的加快,我县的离退休党员逐步增多,加强离退休党员的教育管理,已成为各级党组织的一项重要任务。如何从离退休党员特点出发,探索教育管理的新思路、新方法,把此项工作提高到一个新水平,已成了摆在各级党组织面前的重要课题,为此我们采取走访离退休老干部党支部和部分离退休老党员、召开座谈会,到相关单位了解情况以及根据平时工作中积累的经验和搜集的资料,现就此问题提几点粗浅的看法和对策。   一、做好离退休党员的教育管理工作的重要性和必要性。   离退休党

2、员曾经为新中国的诞生和社会主义建设建立了不朽功绩,是一只忠诚于党的事业、政治坚定、作风优良的队伍,在社会主义现代化建设和党的建设中发挥着重要作要。做好离退休党员的教育管理工作,对于维护改革、发展、稳定的大局,保证党的各项任务的完成,有着十分重要的意义。离退休党员长期接受党的教育,具有加强党的建设和思想政治工作的丰富经验,发挥他们的这些优势,对于贯彻落实“三个代表”重要思想和中央、自治区、自治州关于加强思想政治工作的精神更具有重要的现实意义。胡锦涛总书记曾经批示过:“老同志作为干部虽然离退休了,但作为党员永不退休,还应从政治上关

3、心老同志”。关心、照顾好老同志,充分发挥老同志的作用,是各级党委和组织部门的重要职责,也是我们党优越于其他政党的优势。老同志的今天,就是年轻干部的明天,只有坚持不懈地做好离退休党员的教育管理工作,才能促进新老干部的合作与交替健康发展,更好地加强班子建设。在新的形势下,离退休党员同在职党员一样需要学习和加强思想政治工作,这是各级党组织应尽的职责和任务。 二、和硕县离退休党员人员基本情况: 1、年龄及党龄情况   全县现有离退休党员394名,其中,离休党员12名,退休党员382名。离退休党员中,年龄在60岁至70岁的人,占离退休党

4、员总数的80%,71岁至80岁的人占19%。离退休党员中,1949年9月以前入党的占离退休党员总数的14%,党龄不足10年的有7人。   从离退休党员队伍的整体情况看,有以下几个特点:一是年龄高、每年总数增幅高、退休党员所占比例高“三高”特点;二是年龄、党龄上存在上存在着大头小尾,年龄大多在61至70岁之间,约占总数的80%,80岁以上的不足1%,党龄上表现为两头小中间大,党龄超过30年和党龄不足10年的占少数,“两头尖”的特点。 2、组织关系情况   党员离退休后,按照就近就便的原则和管理统一、规模适度、便于活动的要求,组织

5、关系主要转入居住社区、外县住宿地、原单位等。转入各社区有283人,占总数的71.8%;转入外县住宿地的26人,占总数的6.5%;在原单位过组织生活的有85人,占总数的21.6%。   在调查中了解到:党员离退休后,有的仍住在原处,有的则搬到离原单位较远的地方住,有的则回老家住,有的甚至居无定所,有时住在原处,有时去外地住,或者探亲访友和旅游观光,但大部分党员仍居住在本县。 三、我县离退休党员教育管理现状:   我县离退休党员的教育管理工作,近年来得到不断加强和改进,特别是中组部通字[1977]10号文件《关于加强离退休干部党支

6、部建设的意见》下发后,和硕县各级党组织普遍提高了认识,摆正了位子,基本做到生活、政治待遇同落实,工作计划总结同实施。针对离退休党员教育管理工作存在组织关系难到位、组织生活难开展、党费收缴困难多的薄弱环节,着力从突出服务、完善制度、发挥余热、落实关爱机制、创新学习载体角度出发,采取了一系列行之有效的措施,取得了一定的成效。 1、基本措施   第一,突出服务,坚持就近就便安置。党员退离休后,按照就近就便的原则和管理统一、规模适度、便于活动的要求,及时接转组织关系和调整、新建党组织。离退休党员离开工作岗位后,原单位党组织、社区、老干

7、局、老龄委都各尽所能,各尽其责,尽教育管理的义务。为便于老同志过好组织生活,2001年我县倡导离退休党员进社区管理。当前,街道社区都承担起居住区内离退休党员教育的责任;老干局、老龄委在日常文化娱乐活动中把教育管理渗透其中;各级党委和政府也积极做好协调工作。通过多部门在各自职能上的联动结合,确保了对离退休党员教育管理的落实,使离退休党员感受到党组织的温暖,增强了他们对党的感情。目前,五个社区居委会都成立了“一居一支部”,将离退休党员的管理下放至社区,由原来集中办事处管理,变为属地管理。同时,又根据各类党员的数量,积极尝试在社区党

8、支部中建立离退休党员党小组,充分利用离退休党员居住地点相对稳定、时间充足、热心工作的特点,安排一些身体健康的老党员对一些身体差、长期有病的老党员进行一对一或一对几的帮教活动,既充实离退休党员的生活,发挥他们的余热,又使离退休党员之间实行相互教育、相互促进,让他们实行自我管理、

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