加强党员教育和管理的思考与对策

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1、加强党员教育和管理的思考与对策一一九井乡余启明农村党员是党组织联系农民群众的桥梁和纽带，是巩固党在农村的执政地位、破解“三农”问题、建设社会主义新农村的主力军。近年来，随着保持共产党员先进性教育活动、创先争优活动、创建学习型党组织活动的不断深入，农村基层党建及党员队伍建设水平有了明显提高，基层党组织的凝聚力、战斗力不断增强，党员队伍的先锋模范作用得到进一步发挥。但随着基层党建年的隆重开幕，三分类三升级活动掀起了基层党组织建设的新高潮，也让我们看到了与全国、市、县级先进党组织的距离。为不断提升基层党建水平，我们围绕创新党员教育管理手段和方式、建立党员教育管理工作长效机制进行

2、了深入调查研究和思考。一、九井乡党员基本情况我乡共有机关党支部1个、社区党支部1个、建制村党支部7个，党员共计227人，其中流动党员60名，占党员总数的26.4%。从文化结构看，党员中大学本科10人，大专15人，中专及高中60人，初中及以下142人。从年龄结构看，35岁及以下党员48名，36岁至45岁党员53名，46岁至54岁党员36名，55岁至59岁党员31名，60岁以上党员59名，全乡党员平均年龄为：49.8岁。以上数据显示，我乡党员队伍中，初中及以下文化程度的党员占较大比例，是党员队伍的主体，且党员整体偏向老龄化。二、九井乡党员教育和管理现状一是组织生活开展没有落到

3、实处。部分乡、村干部不同程度地存在对党员教育管理工作的重要性和紧迫性认识不到位的情况，大多没有将党员的教育培训工作纳入日常议事日程，导致组织生活开展没有落到实处。从机关层面来看，乡上没有配备专职组织员，部分工作人员认为党员的教育和管理是可抓可不抓的软任务，“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，在兼职经济工作和党建工作的同时，事情繁杂起来难免难以顾及党员的教育管理工作，重经济、轻党建,对村、社区党支部的党建工作缺乏宏观的安排和规划，对基层党员教育培训工作督导不力、检查流于形式。从村、社区层面来看，由于村和社区工作者待遇较低，大多数村、组干部、社区工作者都有进行家庭经营或种

4、养殖生产，导致抓党建工作时间不多、精力不够。部分基层干部认为党员的教育和管理就是每月随便上上党课、记录点文字资料存档应付乡上检查，没有思考过如何通过加强对党员的教育和管理，真正提升党员整体素质，保持党员队伍的先进性。同时由于组织生活形式单一、内容乏味，党员参与热情不高；少数党员党性观念淡薄，不切实履行党员参加组织生活的义务，不发补助不来、没有好处不来。二是没有建立党员工作台账。大部分基层党组织没有认真建立党员工作台账，对党员动态掌握不及时、不准确，造成教育管理脱节现象，并在不同程度上影响了党员行使权利和履行义务的积极性，导致党员对党的感情淡薄，无意识忽略党员身份，无法自觉

5、维护党员的良好形象和起好党员的先锋带头作用。与此同时，部分支部没有及时更新流动党员台账，有时存在通知已外出务工党员参加组织生活的管理混乱现象和外出回归党员无人组织学习的教育真空现象。三是积极分子培养对象严重匮乏。部分青壮年农民价值观念产生偏差，缺乏对党的正确认识，无组织观念，害怕入了党就要花很多时间参加组织生活、参加党课学习，影响自己的家庭生产经营活动，无入党意愿。加之许多农村青壮年选择外出务工、服兵役等人员分流，导致我乡入党积极分子培养对象严重f乏。四是难以组织集中教育培训。随着经济社会的飞速发展，绝大多数群众已不满足于男耕女织的农村生活，越来越多的人选择离开家乡开拓新

6、的天地，留守农村的党员中以中老年人居多，留守党员老龄化更为严重，且文化程度普遍偏低，学习新技术、接受新事物的能力和兴趣较差。“来了也听不懂”、“人老了听过就忘r”、“都黄土埋脖子的人了还学那么多干啥哟”，这些话时常能在我乡党员集中培训时听到,除了有年老党员力不从心的悲哀，也深深打击了党建工作者的热情，导致教育培训计划难实现、实效差。如何使我乡各党支部的组织生活落到实处取得实效、如何完善党员台账和建立关怀机制、如何留住人才以发展为入党积极分子、如何创新党员集中培训方式提升党员素质成为遏制我乡基层党建水平不断提升的瓶颈问题。作为我乡的党委书记，更是作为一名基层党建工作者，推此

7、即彼，对于加强党员的教育和管理谨提出如下对策:三.加强党员教育管理的思考与对策一是规范建设，确保基层党组织管理工作有力度。加强班子建设，采取“两推一选”、公开选拔等办法选优配强支部书记，优化班子配置。全面落实责任，建立基层组织建设责任追究制度，乡镇党委书记作为直接责任人，村（社区）支部书记作为具体责任人，要切实履行好职责。我乡于年初与各村党支部签订了《九井乡基层党组织建设目标管理责任书》，做到“项项有指标、人人有责任、层层有人抓，事事有人管”，真正实现了把基层党组织建设工作纳入各级领导干部的岗位职责中。同时，健全监督机制，成立