关于农村独生子女教育现状与思考

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1、关于农村独生子女教育现状与思考　　随着人口和计划生育工作的逐步实施，现代家庭的规模正在逐步缩小，多子女家庭正在向计划生育家庭逐步转变，那么，家庭子女教育也在逐步发生着变化，特别是在广大农村地区，这种变化尤为明显：首先是家长的心态变了，在农村计划生育家庭，独生子女的唯一性，使家长对孩子的培养表现出过高的期望、过分的关心、过多的呵护；其次是孩子成长的环境变了，家长对子女的压力在加大，子女对家长的依赖心理在加重。第三是孩子的生活内容变了，孩子少了，子女与父母的沟通也越来越少了。这些变化使计划生育家庭子女教育出现了诸多误区，如果不及时进行矫治，将影响

2、到现代计划生育家庭子女的健康成长。 一、农村计划生育家庭子女教育现状 　　1、内容枯燥。目前的家庭教育内容往往是单一的、狭窄的、枯燥乏味的。现代计划生育家庭，子女少，很多家长“望子成龙、望女成凤”心切，在孩子很小的时候就确定了发展方向，让孩子专攻某一方面的技艺，如音乐、绘画、书法等等，其它方面的知识和能力的发展则弃之不顾。不顾子女的全面发展，其子女却成了畸形发展的人，重身体素质，轻心理素质；重知识传授，轻能力培养；体壮如牛，胆小如鼠，意志薄弱，腰圆膀阔；夜郎自大，理想失落，道德失范，心理失衡。不是把学习某一特长作为提高子女素养的方式，而当成日

3、后成名成家的法宝。这是一种急功近利杀鸡取卵式的教育，这种家庭教育只会扼杀子女本有的天性，使本来有灵性的、具有多种发展可能性的子女成为缺乏创造活力的、成为人云亦云的平庸之辈。 　　2、观念陈旧。家庭教育观念是家长对子女教育的基本认识，它受多种因素影响，除传统的因素外，还受学校的教育思想、教育观念的影响。长期以来，我国的中小学教育普遍实行的是“应试教育”，这种教育模式强调选拔功能，始终把应试与升学作为教育的出发点和归宿，“千军万马过独木桥”。现代计划生育家庭子女教育也受到了“应试教育”的影响。特别是在广大农村，在许多父母看来，子女唯一要做的就是学

4、习文化课，升学成了家长对子女的唯一期望，家长和子女成了升学的机器。家里所有的人都围着子女升学转，电视不敢开，节假日不能玩，升学成了子女家庭教育的中心，成了家庭教育的唯一目的和任务。 　　3、方式简单。在广大农村计划生育家庭中，独生子女具多，家庭子女教育在方式上存在着简单粗暴现象，主要表现为四种类型：一是娇宠型。在计划生育家庭中，独生子女具多，这种教育方式主要表现为父母溺爱子女，将孩子捧在手里，含在口中，对子女的要求有求必应，不让子女受一点委屈，久而久之，就会大大助长子女的贪欲。二是专制型。该教育方式则表现为父母的自以为是心理。家长视子女为私有

5、财产，爱怎样就怎样，信奉“不打不成才”、“棍棒底下出孝子”的古训，严加管制，强迫教育。大大伤害了子女的自尊心。三是放任型。这种教育方式表现为家长对子女放任自流，不管不问，相信“树大自然直”。四是攀比型。家长不顾自己孩子的特点和实际情况，盲目地和别人的孩子攀比，当着自己孩子的面，专挑自己孩子的“缺点”比别人孩子的“优点”，其结果是过多的埋怨、批评、侮辱、体罚，子女的自尊心和上进心在家长简单的“攀比型”教育中丧失殆尽，压抑子女的个性和聪明才智，产生严重的逆反心理。 二、现代计划生育家庭子女教育思考 　　1、要培养孩子心中有他人的情操。这要从小做起

6、，从小事做起。例如饭桌上有孩子爱吃的东西，应该教会孩子如何照顾到每一位家庭成员；生日时，教会孩子怎样让家里人一起分享他的快乐；父母亲工作忙，应该教会孩子学会帮忙做家务；无论哪个生病了，教会孩子关心照顾等。家长还要教育和鼓励孩子在集体生活中懂得关心帮助同学，懂得关心集体，懂得关心帮助周围有困难的人。总之，家长可利用各种机会，培养孩子学会关心别人，学会为他人着想，努力让孩子成为一个正直善良的人。 　　2、要注意培养孩子的独立性。计划生育家庭，多为独生子女，生活自理是一个人自立的起点，孩子总要离开父母走向社会自立的。家长要引导孩子自己能做的事情自己

7、做，自己不会的事情学着做；让孩子学会独立做家务，有意识要求孩子出外办理他所能办的事，如购物、打电话、找人等。 　　3、要培养孩子热爱劳动的习惯。随着社会的进步，家庭生活逐步现代化，劳动观点的教育慢慢被人们淡化了。特别是计划生育家庭，对子女都很溺爱，没想到这一疏忽许多劣迹却相继败露：现在的孩子中相当普遍存在着好吃懒做。好逸恶劳的现象。生活上图虚荣、贪享受，互相攀比，追求高消费；劳动上斤斤计较、拈轻怕重、生怕自己吃亏。这对孩子品格的形成自然要带来许多不良的后果。为了孩子的健康成长，独生子女的家长们要创造各种机会，鼓励孩子参加劳动，并肯定劳动成果，

8、让孩子在劳动中培养优秀的品格和坚强的意志。 　　4、要培养孩子健康的心理。人的一生往往会遭遇到各种预想不到的艰难、坎坷和挫折。因此，家长要重视培养孩子健康的心理素质