农村独生子女教育问题初探

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1、农村独生子女教育问题初探句容市下蜀中心小学孙建云我是一名教育工作者，教师中议论最多的话题：现在的孩子真难教，轻不得，重不得，一不当心出事情。这一情况的出现，究其原因是农村家庭中独生子女的教育问题，独生子女能否健康地成长，关系到中华民族的兴衰与存亡。因此，关于独生子女“现象”及其教育的问题，引起家长和全社会的普遍关注。本文主要就独生子女的问题行为及教育问题，作一些初步的探索。一、农村独生子女的问题行为及其成因独生子女现象，是我国推行计划生育政策的必然结果，其最大特点是“独生”，其成长和发展过程，同样要受遗传、环境和教

2、育三种因素的影响和制约。因此，在他们的身心成长和发展方面，不可避免地会面临种种特殊条件。比如，独生子女的成长环境有其得天独厚的有利条件，如可得到父母的更多爱抚和关怀，有比较优裕的物质生活条件及丰富多样的智力投资等等，这些都有利于促进他们的身心健康发展。但是，由于社会交往与实践是人的成长和发展的必要条件，而独生子女缺少兄弟姐妹，可能形成某些不良的性格特点，如孤僻、任性、自负、唯我至尊等等。其“问题行为”大致如下：1、任性。简括一个字，可谓“犟”。虽然并不能说凡是独生子女都会任性，但是独生子女形成“任性”个性心理特征的

3、可能性的确是存在的。那些任性、固执、脾气“犟”的孩子常常表现为放任自己，而使家长几乎对其失去必要的控制。造成任性的原因，一是由于家长的溺爱；二是由于独生子女没有兄弟姐妹，缺乏相互教育的重要因素——儿童伙伴。2、娇气，即娇惯、脆弱。这与艰苦朴素、吃苦耐劳、有礼貌，是截然不同的两种个性心理品质。娇气重的孩子，适应能力差，意志脆弱，在困难面前往往畏难而退、半途而废。独生子女娇气重，主要是由于家长娇生惯养的结果。许多独生子女的家长往往是非不分地袒护孩子，对待孩子的要求和行为表现往往惟命是从，过分迁就，有时父母管教，爷爷、奶

4、奶在一旁袒护，这一不谐调的教育氛围，怎能不养成独生子女的娇气呢？3、自理能力差、依赖性强，比较严重的甚至好吃懒做。如一些独生子长期过着“衣来伸手、饭来张口”的寄生生活，自理能力差，缺乏独立奋斗的能力和战胜困难的意志。随着孩子的身体健康发育及自我意识逐渐增强，他们就会表现出一些独立行动的倾向，而乐意独立地完成自己力所能及的活动，而不准孩子从事一些力所能及的活动，无端地剥夺孩子在活动中得到实际锻炼的机会。甚至不允许独自到野外玩耍，家务劳动一概不问，他们只有一项工作，那就是读书。试想，这样怎能不使孩子遇到困难就只得依赖父

5、母呢？4、不合群。简括一个字，可谓“孤”。独生子女从小生活在没有兄弟姐妹的家庭环境中，很容易形成不会处理自己和他人的关系、不善于和别的儿童友好相处、团结合作，而只关心自己等孤僻性格。形成独生子女孤僻、自私的原因，往往主要是由于一些家长在怕这怕那心理的驱使下，过多地干涉、限制孩子的交往活动，即使交往，也怕孩子吃亏，教他事事抢先，不顾别人，这怎能不导致独生幼儿陷入交往低能的困境呢？心理学家指出：儿童同伴在指导或训练孩子掌握社会交往的技能方面，具有为成人所不可替代的特殊作用。作为家长，应该放手地让孩子出门去找“兄弟姐妹”

6、，让孩子把“独”溶进“群”中，这样可使孩子身上的“孤”克服许多。二、农村农村产生独生子女教育困惑的基本原因农村独生子女的问题行为并不是他们先天就带来的，而是他们生长的环境和所受教育等方面存在弊端所影响的结果。（一）“中心地位”的影响我们知道，独生子女政策的执行，使农村家庭中的成员数越来越少，除一部分核心家庭还赡养着老人（指住在一起）以外，大部分都是只有双亲加孩子的小家庭。这种家庭生活环境，客观上容易造成独生子女在三中之家中的中心地位，其生活空间大为缩小，这样很不利于独生子女在个性、心理素质等方面的健康成长，使独生子

7、女教育困惑接踵而至。（二）家庭教育的影响农村家长相对素质较低，在孩子教育上存在严重的问题，而畸形的家庭教育观念、教养态度及教育方法，对于孩子尤其是独生子女的人格和个性等的形成，都会造成很不良的影响。例如：1、在溺爱型的家庭中，独生子女处于家庭生活的中心地位，父母往往对孩子过分放纵、迁就，久而久之，使得孩子走上邪路。有关资料表明，近几年来少年违法犯罪率一直居高不下，其中一个重要的原因，就与家长对孩子过度溺爱和教育不当直接相关。2、在专制型家庭中，家长信奉“孩子不打不成人，不管不孝顺”的观念，往往用体罚和心灵施暴的专制

8、方式对待孩子，儿童的一举一动，都要受到父母的严格控制，家长的权威主要是靠强制树立起来的。在这种传统管教方式影响下，一些孩子从小就形成了一种憎恨心理乃至越轨行为。此外，还有一种“看不见灾难”的心灵施暴方式，也严重影响孩子身心的健全发展。如有些家庭不顾儿童生理和心理发展特点及个性爱好，强求孩子要绝对服从大人的意愿，对孩子的一举一动往往不问情由地严加训斥，致使这些