关于x县乡村干部教育培训的调研报告

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1、关于X县乡村干部教育培训的调研报告　　近年来，我县努力探索新时期乡村干部教育培训的模式，促进了乡村干部队伍整体素质的提高，基本形成了乡村干部教育培训的长效机制。为进一步全面了解和掌握全县乡村干部队伍素质的现状，增强教育培训的针对性和实效性，结合当前工作实际，县委组织部及时成立调研组，对全县13个乡镇、95个村的乡村干部现状、教育培训现状等情况进行了调研。现将有关工作开展情况叙述如下： 　　一、近年来我县乡村干部教育培训工作取得的经验和成效 县委高度重视，培训力度不断加大 　　近年来，我县认真贯彻落实中央、区、地区关于加强乡村干部培训的有关精神，把加强

2、对乡村干部培训工作的领导作为抓好大规模培训干部工作的关键。县委把乡村干部教育培训作为一项事关全县经济社会发展的战略性、基础性工程纳入全县社会经济发展的总体规划；进一步完善了县委领导，县干部教育工作领导小组统筹，县委组织部主管并负责实施的干部教育培训管理体制。一是建立健全了乡村干部调训制度。每年按照干部管理权限，分级分类实施干部调训；二是建立培训与使用相结合的制度。把干部培训和培养选拔结合考虑；三是纳入工作目标责任制。将乡村干部教育培训工作列入年终工作考核内容，量化考核，奖优罚劣，督促落实；四是制定了《XX县教育培训干部的规划》，为乡村干部培训提供政策

3、和经费保障，并在乡村干部培训总体规划的基础上，每年制定具体的培训计划并抓好落实，切实为促进全县经济社会发展提供了坚强的人才保证。 扩大培训范围，逐步形成全员培训的格局 　　近年来，XX县坚持党政干部队伍、专业技术干部队伍和其他干部队伍一起抓，分层次、分类别地开展干部教育培训。包括上级部门组织的调训、轮训、挂职培训和组织人事部门组织实施的领导干部及公务员培训、各业务部门组织的短期培训、讲座、参观(考察)学习活动、集中教育和各单位的日常培训和干部自学教育。通过建设学习型组织，强化全县干部教育培训，逐步达到了覆盖全员的培训目的。截至目前，全县共组织培训30

4、场次，培训人数860人次。 培训内容丰富，培训方式灵活 　　为了强化乡村干部培训内容的针对性，我县坚持以乡村干部需求为导向，以提高乡村干部能力为目标，充分发挥党校在干部教育培训中的主阵地作用，以政治理论、政策法规、业务知识、文化素养和技能训练等为基本内容，将理论培训和实践锻炼相结合，多层次、多途径对全县乡村干部深入开展各类教育培训。在培训方式上大胆改革创新。一是积极推行“体验式”、“案例式”、“研讨式”、“参与式”、“调研式”培训方式；二是利用现代科技，充分发挥农村远程教育的阵地作用，利用远程网络组织乡村干部参加远程网络理论培训；三是采用“请进来”与

5、“走出去”相结合的培训方式，即每年都要邀请自治区、地区党校的教授和专家到我县来做专题报告，并组织部分乡村干部到外地进行异地培训、部分学员到自治区、地区进行专题培训，使培训质量稳步提高，培训效益逐步显现。 加大资金投入，抓好硬件建设 　　目前，培训经费不足仍是制约乡村干部培训工作发展的瓶颈，在县资金比较紧张的情况下，各单位、各乡镇积极谋划，主动向上级部门沟通协调，多方争取培训经费，有效缓解了经费不足的问题。目前，我县先后筹资购置了用于培训的投影仪，给各乡和各村委会办公室添置了电脑设备，完成了远程教育平台建设，为乡村干部在线学习的深入开展提供坚强的物质保

6、障。 按需施训，分类施教，增强教育培训的针对性 　　在乡村干部教育培训工作实践中，全县根据不同层次、不同类别乡村干部的特点和工作要求，按需施训，分类施教。一是加强对党员干部能力素质培训。着重围绕党和国家重大方针政策，采取中心组集体学习讨论、集中培训、以会代训等形式，认真学习党的十八大精神、习近平总书记系列重要讲话精神及各项惠农政策等，确保了全县乡村干部在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致。二是对单位负责人的培训上，着力于提高他们领会上级意图，服务大局的观念；开阔思路，创新工作的能力；组织管理，处理重大事件的能力。三是加强村“两委”干部培训。随

7、着农牧区的发展，信息化的普及，利用农牧区远程教育平台，每月组织各村干部集中学习，学习上级有关农牧区工作精神，各类方针政策、法律法规以及科学种养技术，全面提高村“两委”干部的思想政治素质和业务素质及廉洁奉公意识的领导水平，增强乡村干部驾驭复杂局面、解决现实问题的能力。 　　二、当前乡村干部教育培训工作中存在的主要问题 　　总的来说，近年来乡村干部教育培训工作取得了较好成效，乡村干部队伍整体素质得到了普遍提升，但通过调研了解，与新形势下对乡村干部教育培训的新要求相比，我县的乡村干部教育培训工作还存在一些问题和不足。 　　1、思想方面认识不深。主要是乡村干

8、部认为农村基层的工作比较单纯，不需要更新知识，凭现有知识和已有经验就可以应付。思想上墨守成规，具体工作中只求