课题研究报告报告报告记录

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1、.-市教育科学“十三五〞规划2021年度市级小课题研究记录〔一〕本篇执笔人：建填表日期：2021.3.24小课题名称农村小学数学课堂评价机制作用的研究主持人建参与者振峰石桂芬田月英闫春伟程谟威活动时间2021.3.24活动地点一楼办公室参加人员建振峰石桂芬田月英闫春伟程谟威活动主题-.word.zl.-一、具体研讨过程；二、活动效果及反思。〔宋体、五号字、单倍行距、500字左右〕活动过程：一、宣布?农村小学数学课堂评价机制作用的研究?市小课题开题。二、宣布课题组成员：振峰石桂芬田月英闫春伟程谟威三、布置本课题组人员的具体分工：振丰：材

2、料搜集石桂芬：材料搜集田月英：材料整理闫春伟：材料整理程谟威：材料汇编四、要求：每一位课题组成员要团结合作，把本课题研究好，在研究过程中要结合自己的实际情况作出相应的工作，提出相应的合理化建议和意见，明确自己的工作任务，履行相应的职责，为把本课题研究好而共同努力！活动效果和反思：通过本次活动课题组成员明确了自己在课题组中的工作任务，也了解到本课题在研究中的实际意义，每一位课题组成员都表态要全力以赴地把本课题做好！注：可自行加页市教育科学“十三五〞规划2021年度市级小课题研究记录〔二〕本篇执笔人：建填表日期：2021.5.31小课题名

3、称农村小学数学课堂评价机制作用的研究主持人建参与者振峰石桂芬田月英闫春伟程谟威-.word.zl.-活动时间2021.3.31活动地点一楼办公室参加人员建振峰石桂芬田月英闫春伟程谟威活动主题学习?2021年度市小课题立项申请·评审表?一、具体研讨过程；二、活动效果及反思。〔宋体、五号字、单倍行距、500字左右〕活动过程：一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本次课题研究的要求.二、确定课题名称：?农村小学数学课堂评价机制作用的研究?三、选题缘由：1、农村小学生对数学感兴趣，但由于教师在课堂上没有及时评价、学生自己的学习习惯、

4、学习水平等方面的问题，学生之间出现了两极分化的现象，所以课堂上必要的评价是起到非常重要的作用的。2、如今社会，孩子智力差异越来越小，学习习惯等积极的个性特征是日益重要。3、根据?小学数学课堂教学评价的根本要求?，培养学生养成良好的学习习惯和教师在课堂上的及时有效的评价至关重要。四、本课题方案分为三个阶段进展研究：1、准备阶段〔2021年3月-2021年4月〕〔1〕学习相关理论和查找、积累资料，提高理论水平。〔2〕进展课题的认证。完成?农村小学数学课堂评价机制作用的探究?方案。2、实施阶段〔2021年4月-2021年2月〕〔1〕继续学习

5、小学数学课堂评价机制的理论，借鉴其他学校成功的案例。-.word.zl.-〔2〕制定学期、年度工作方案。〔3〕制订学生档案。〔4〕制订学生对于教师评价机制的问卷调查。〔5〕做好案例的收集、分析、整理工作。〔6〕写好阶段性总结报告。3、总结阶段〔2021年2月〕〔1〕做好收集、整理研究过程中的相关资料和撰写的论文。〔2〕写好结题报告。活动效果和反思：1、全体成员明确了研究的目的和目标；2、了解了研究课题的阶段性。通过本次研究发现了一些问题：比方为什么选这个课题？这个课题的意义在哪里？我们选择研究的对象？等等。以上这些问题我们课题组成员都

6、进展了研究和论证，我们在这次研究活动中对提出可行性建议的成员也进展了赞赏，可见有效的评价不只是对学生有作用，对于我们教师也起到了良好的效果，我们课题组决定“把评价做到底〞！注：可自行加页-.word.zl.-市教育科学“十三五〞规划2021年度市级小课题研究记录〔三〕本篇执笔人：建填表日期：2021.9.8小课题名称农村小学数学课堂评价机制作用的研究主持人建参与者振峰石桂芬田月英闫春伟程谟威活动时间2021.4.5活动地点一楼办公室参加人员建振峰石桂芬田月英闫春伟程谟威活动主题学习资料?怎么在数学课堂评价学生?-.word.zl.-一

7、、具体研讨过程；二、活动效果及反思。〔宋体、五号字、单倍行距、500字左右〕?数学课程标准?提出“对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解与掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和开展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他握，更要关注他们的情感与态度的形成和开展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他能力等方面出现的积极变化，以及每个学生开展的独特性。而长期以来，在我们数学课堂中的评价这一块存在着“评价容片面，狭隘的消极评价，迫不及待的过早评价，评价语言泛滥„„〞诸多问题，透过这些极端的评价现象，我不断反思。以下是我在实施、

8、探索新课程理念下对数学课堂评价的一些尝试与思考，我认为小学数学课堂中评价学生应注意以下几个方面的问题：一、多角度评价，鼓励学生从不同的角度不断进步。正确适当地评价学生，是调动学生学习积极性的重要因素，而多把戏、多渠道、全