全市两学一做学习教育活动情况综述

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1、全市两学一做学习教育活动情况综述全市“两学一做”学习教育活动情况综述 　　自“两学一做”学习教育开展以来，我市将“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务和党建工作的龙头任务来抓，不断在谋上、学上、做上用真功，推动“两学一做”学习教育有序进行，其带来的新成效、新风貌、新气象日益凸显。 在谋上见真功 　　在我市高速路口、机场、火车站、汽车站、活动广场等地随处可见大型广告牌，上面宣传“两学一做”学习教育的内容十分醒目。我市还充分利用报纸、简报、电视、网站、微信、手机报等媒体宣传“两学一做”学习教育，

2、把“两学一做”学习教育渗透到各行各业、各个角落。 　　在充分调研、反复讨论的基础上，我市形成切合实际的“两学一做”学习教育《实施方案》，成立了由市委书记任组长的领导小组及其协调办公室，并按照行业特点和职责分工，将市直部门单位归口管理、牵头负责、分类指导，出台《关于市直牵头机关单位“两学一做”学习教育职责分工的安排意见》，明确了各牵头部门的工作任务、工作职责。 　　市委常委班子积极示范作表率，一方面带头集体学习，制定市委常委班子“两学一做”学习教育工作方案和常委班子成员个人学习计划；另一方面，带头

3、到市委党校、联系点讲党课，带头到所在支部开展“学习党章党史，做一名讲政治、有信念的合格党员”专题讨论，带头建立整改清单和撰写心得体会、调研文章。各县区、各部门也制定“两学一做”学习教育工作方案，不少党员还根据自身工作性质、岗位特点，围绕“学、改、做”制定学习计划。 　　为使“两学一做”学习教育真正落实在每一个支部、每一名党员，我市建立市、县、乡镇三级培训机制，从严从实狠抓党员干部教育培训。据统计，全市已举办各类培训班XXX期，培训党员干部XXXXX人次，其中举办党组织书记、党务骨干示范培训班XX

4、期，培训XXXX人。 在学上力求深 　　自开展“两学一做”学习教育以来，XX区XX路街道办事处党工委各支部采取“学”“考”“论”等形式，在党员个人通读通学的基础上，每学完一个章节，进行一次测试，再进行一次讨论，并针对不同类别党员，采取送学、领学、帮学等形式，达到了学深悟透的目的。“我们还印发活页宣传材料，建立‘微信学习交流群’，制作了街道党工委党员‘两学一做’学习教育手册。”XX街道办事处人大工委主任XXX说。 　　在“两学一做”学习教育中，我市创新学习载体，开设“专题课堂”“空中课堂”“红色课

5、堂”“随身课堂”“演艺课堂”，力争通过多种形式实现党员学习全覆盖。以“随身课堂”为例，全市共整理、编印、发放各类“微型书”“口袋书”“手折报”等XX多万册，便于党员随身携带学习，被党员形象地称为学习教育“充电宝”。还在行动不便的党员家门口设立“党员信箱”，定期邮寄、投放学习资料，收取党员的建议、体会等，形成抓学习教育的浓厚氛围。 　　我市还始终把解决党员干部身上存在的突出问题，作为推进“两学一做”学习教育的关键所在，提出“五个解决、五个增强”的具体任务，即通过学习教育，突出解决一些党员理想信念方

6、面存在的信仰不坚定等问题，增强党员认同感；突出解决一些党员党的意识方面存在的不参加组织生活等问题，增强党员归属感；突出解决一些党员党规党纪方面存在的问题，增强党员敬畏感；突出解决一些党员践行宗旨方面存在的群众观念淡薄、服务意识不强、消极懈怠、新官不理旧账等问题，增强党员责任感；突出解决一些党员自身修养方面存在的律己不严、知行脱节、不讲道德、情趣低俗，不敢主动亮明身份，不愿发挥模范带头作用等问题，提高党员整体形象，增强党员政治荣誉感。 在做上见实效 　　“两学一做”，基础在学，关键在做。我市严格落

7、实抓在日常、严在经常的要求，把“两学一做”与中心工作、基层组织建设相结合，并坚持正面教育与反面警示相结合，坚持“抓两头”与“带中间”相结合，坚持落实上级要求与支部实际相结合，引导党员干部立足本职岗位建功立业。特别是结合换届和推进“基层党组织建设提升年”和“一统三管”党建机制，突出遵守换届纪律，注重发挥基层党员模范带头作用。同时，结合基层党员实际，发挥其在尊老敬老、关爱留守人员、精准脱贫、全面建设小康社会以及XX“三区一高地”建设中的先锋模范作用。 　　在驻村联户帮扶XX县XX村的过程中，按照“两

8、学一做”学习教育要求，XX公司驻村工作队充分发挥党员干部带头、示范引领作用，分头进家入户了解全村劳动力情况。“通过精准识别、建档立卡，我们将全村劳动力分为主要劳动力和次劳力两种，分别帮扶发展养羊和养牛，全村目前羊子由原来不足XX只发展到近XXX只，牛总存栏数也达到XX头，为全村以产业脱贫奠定坚实基础。”XX公司调研员XXX说。 　　我市还组织开展党员亮身份、践承诺活动，全市20万名党员佩戴党徽，激发了党员争做合格党员的自觉性，并围绕“四讲四有”进行承诺，将承诺内容及践诺等情况作为本人档案资料纳入