儿童钢琴教学的探索

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1、儿童钢琴教学的探索　　素有“乐器之王”、“音乐王冠上的明珠”之称的钢琴在现代社会愈来愈受到人们的青睐。经过300多年的发展，钢琴艺术日臻完善与成熟，越来越多的人希望自己能够步入钢琴音乐的殿堂。但是学好钢琴并不是一蹴而就的事。他不仅需要有对艺术的天分，更为重要的是要经历刻苦勤奋且不间断的训练。而入门阶段则是步入这一神圣殿堂最为关键的一步。从而，在儿童时期的钢琴教学就显得至关重要。如何能够发掘学生的灵性，如何有效的指导学生，如何能够培养学生的学习兴趣等等，是每一位钢琴教师直接面临的最为基本却极为重要的问题。由于教师面对的大都是初入门的学生，教师在课堂上的演奏就必须能够把握住学生的特点，掌握学生的

2、思维方式并加重教师本人弹奏技巧的训练，努力寻求一种适合儿童的教学方式。但作为一个低龄幼儿的启蒙教师要求更高。必须发自内心爱孩子，喜欢孩子而且让孩子喜欢老师。还要懂得幼儿的生理、心理特点，尊重孩子的心理、生理要求，能用简单的语言让孩子明白这些粗浅知识，能吸引孩子的兴趣。 一、培养儿童的兴趣 儿童钢琴教学的探索　　素有“乐器之王”、“音乐王冠上的明珠”之称的钢琴在现代社会愈来愈受到人们的青睐。经过300多年的发展，钢琴艺术日臻完善与成熟，越来越多的人希望自己能够步入钢琴音乐的殿堂。但是学好钢琴并不是一蹴而就的事。他不仅需要有对艺术的天分，更为重要的是要经历刻苦勤奋且不间断的训练。而入门阶段则是步

3、入这一神圣殿堂最为关键的一步。从而，在儿童时期的钢琴教学就显得至关重要。如何能够发掘学生的灵性，如何有效的指导学生，如何能够培养学生的学习兴趣等等，是每一位钢琴教师直接面临的最为基本却极为重要的问题。由于教师面对的大都是初入门的学生，教师在课堂上的演奏就必须能够把握住学生的特点，掌握学生的思维方式并加重教师本人弹奏技巧的训练，努力寻求一种适合儿童的教学方式。但作为一个低龄幼儿的启蒙教师要求更高。必须发自内心爱孩子，喜欢孩子而且让孩子喜欢老师。还要懂得幼儿的生理、心理特点，尊重孩子的心理、生理要求，能用简单的语言让孩子明白这些粗浅知识，能吸引孩子的兴趣。 一、培养儿童的兴趣 儿童钢琴教学的探索

4、　　素有“乐器之王”、“音乐王冠上的明珠”之称的钢琴在现代社会愈来愈受到人们的青睐。经过300多年的发展，钢琴艺术日臻完善与成熟，越来越多的人希望自己能够步入钢琴音乐的殿堂。但是学好钢琴并不是一蹴而就的事。他不仅需要有对艺术的天分，更为重要的是要经历刻苦勤奋且不间断的训练。而入门阶段则是步入这一神圣殿堂最为关键的一步。从而，在儿童时期的钢琴教学就显得至关重要。如何能够发掘学生的灵性，如何有效的指导学生，如何能够培养学生的学习兴趣等等，是每一位钢琴教师直接面临的最为基本却极为重要的问题。由于教师面对的大都是初入门的学生，教师在课堂上的演奏就必须能够把握住学生的特点，掌握学生的思维方式并加重教师

5、本人弹奏技巧的训练，努力寻求一种适合儿童的教学方式。但作为一个低龄幼儿的启蒙教师要求更高。必须发自内心爱孩子，喜欢孩子而且让孩子喜欢老师。还要懂得幼儿的生理、心理特点，尊重孩子的心理、生理要求，能用简单的语言让孩子明白这些粗浅知识，能吸引孩子的兴趣。 一、培养儿童的兴趣 　　“兴趣是最好的老师”。许多老师，家长对培养儿童学习钢琴都有这样的共识：从兴趣开始。每位学琴的家长都以十二分的热情陪孩子上课练琴，风雨无阻。所有的注意力都集中在所取得的成绩上，都忽略了儿童的心理、生理上的特点。很多孩子对钢琴的学习从有神秘感、好奇心到逐步消失，又逐步感到厌烦，从而产生抵触情绪，家长和孩子的关系也随之紧张，破

6、坏了家庭的气氛使许多儿童厌恶弹琴。我有一个学生一开始对学习钢琴很有兴趣，可让他反复的练断奏，家长也不管孩子是否有兴趣，就一味逼孩子练，于是学生便由喜欢——不喜欢——厌烦——厌恶，最终会导致教育的失败。在学琴的漫长过程中，家长必须认识到良好的学习气氛和家长对学琴的正确认识态度是孩子学好钢琴的重要心理基础。做到收放自如及控制好孩子练琴的松紧度，以使儿童在良好和谐轻松的环境中保持学琴的兴趣。然而，从深层次说，这种持续儿童学琴兴趣的手段只是浅层的，也是远远不够的，只有实现转化与创造性表现的心理能力——想象力，才是学琴的永恒动力。这种想象力用在儿童身上亦可称之为幻想。幻想是连接儿童主体精神与所弹奏作品

7、并使其转化成音乐的桥梁。这种通过演奏激发出来的音乐幻想力是孩子学习钢琴的内在主要因素，把看似枯燥的钢琴练习曲比作大自然的色彩、把琴谱上的旋律变成人物或动物的故事等等，在孩子的弹奏中转化成具体形象的物质，这些都能使他们心灵获得的愉悦。美国教育家加德纳在进行中美两国音乐教育比较时说：“中国教育家们相信教育应从基本功训练开始，创造能力会随之发展，而美国教育家则认为教育应从启发创造力、想象力为开端，相信基本功会随之需