乡镇群众路线教育实践活动第二环节工作总结

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1、乡镇群众路线教育实践活动第二环节工作总结某镇教育实践活动第二环节工作总结 　　在教育实践活动第二环节中，我们XX镇认真贯彻落实中央和省委、市委、县委的部署和要求，超前谋划、精心组织，广泛征求意见建议，以“为民、务实、清廉”为主题，紧紧围绕形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，突出抓好领导班子专题民主生活会，认真查找领导班子存在的突出问题，深入开展批评和自我批评，保证了第二环节高标准开展、高质量推进。主要做了以下几个方面的工作： 一、注重提升认识，奠定思想根基。 　　在认真学习了《党章》、党的十八大和十八届三

2、中全会精神等指定必学内容的基础上，又组织班子成员集中学习习近平总书记指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神和市委书记XX同志在指导XX县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神，并坚持学习教育与开展活动相结合，结合XX实际，开展丰富多彩的活动，在全体党员干部中开展了“XXXX”专题教育、“XXX”和“XXXXX”大讨论活动、举办了“学习弘扬焦裕禄精神，做为民务实清廉表率”专题思想交流讨论会、组织党员干部重温了影片《焦裕禄》、《周恩来的四个昼夜》、《苏联亡党亡国二十年祭》等专题片，通过持续开展系列学习

3、活动，进一步巩固了学习效果,提升了认识，奠定了思想根基。 二、注重从严要求，深入查摆问题 　　一是深入查摆问题，认真梳理归类。镇党委对照中央八项规定、聚焦“四风”和“三严三实”要求，从严从实查找梳理领导班子和班子成员存在的突出问题。结合“三联三知”活动，深入基层一线和联系点蹲点调研，多渠道、多形式、多层次征求意见，采取民主评议、走访群众、召开座谈会等形式，广泛征求党员干部群众对镇领导班子及班子成员“四风”问题以及对推进经济社会发展、促进社会和谐、加强基层组织建设等方面的意见建议，全面掌握群众所思、所想、所盼、

4、所怨，对广大群众各种诉求做到心中有数，并重新建立完善工作台账，制定整改措施，指定出具体的责任人和整改时限。全镇共召开不同层次座谈会85次，上门走访18658人，个别访谈856人。经镇领导班子集体集体讨论，归纳总结出意见、建议56条，其中反映镇领导班子和领导经过归纳梳理班子成员“四风”方面存在的问题25条，反映党建、民生等方面存在问题20条。 　　二是切实做到“四必谈”，打牢思想基础。镇党委首先是明确谈心交心要求，坚持做到四必谈，努力把思想谈通、把问题谈透。其次是列出批评意见清单，谈心双方做好谈心记录，对彼此存在

5、的“四风”问题逐一指出，以书面形式列出批评意见清单。通过班子成员之间的坦诚交流，形成了共识、消除了隔阂、增进了团结，班子成员之间的相互批评意见达到500多条。 　　三是完善对照检查材料，深刻剖析问题根源。镇领导班子和班子成员带头认真撰写对照检查材料，严把材料撰写关、查摆分析关、分级审阅关，并报县督导组、县活动办和市活动办领导审定。班子的对照检查材料进行了8轮较大的修改，个人检查材料普遍修改6次以上，真正做到见人见事见思想，对问题找得不准不实的、原因剖析不深不透的、没有触及思想灵魂的，一律要求重写。归纳梳理后整个

6、班子共查摆出问题35条，每位班子成员还分别从理想信念、宗旨意识、党性修养、担当精神等方面剖析根源，针对查摆的问题提出今后努力方向，制定具体整改措施，为开好班子专题民主生活会创造了有利条件。 三、贯彻整风精神，认真开展批评 　　8月X日经县活动办同意，XX镇召开领导班子专题民主生活会，会议由县委常委、副书记XX同志主持并对开好民主生活会提出具体要求。班子成员本着对党、对班子、对同志、对事业高度负责的精神，不回避突出问题，不兜圈绕弯子，真挚诚恳地开展相互批评，动真碰硬地指出了其他同志存在的作风问题。不但指出问题表现

7、，而且帮助分析根源,把自我提高、自我净化作为开展自我批评的出发点，触及思想挖根源，联系实际找措施；把增进团结、共同提高作为开展批评的落脚点，坦诚相见指不足，畅所欲言助改进，大家听到了真心话、找到了真问题、取得了新共识。 　　在领导班子民主生活会圆满结束后，镇党委立即着手筹备村级组织生活会。按照X群发〔XX〕X号、X号文件要求，在镇党委的具体指导下，全镇X个村级党组织，紧密结合自身实际和党员群体特点，进行了认真研究部署，精心组织安排。首先把XX、XX、XX作为试点，先行召开，总结经验，然后在全镇全面推开。一是各支

8、部提出明确要求。专题组织生活会召开前，在前段学习的基础上。各支部要求必须组织广大党员进一步学习党章，学习中央、省、市、县委对开展学教活动的有关要求，学习习近平总书记系列讲话精神，学习弘扬焦裕禄精神，正确对待自身存在的不足，进一步增强发挥先锋模范作用的自觉性。二是广泛征求意见，开展谈心谈话。在前段广泛听取意见的基础上，各支部采取个别谈话，集体座谈，上门走访，设立意见箱等多种形式，广泛征求