乡镇纪委书记教育实践活动个人对照检查材料

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1、乡镇纪委书记教育实践活动个人对照检查材料   根据党的群众路线教育实践活动的整体部署,我积极参加党的群众路线教育实践活动,认真学习群众教育实践活动的各种学习读本、文件资料,并组织联系单位党员干部集中学习,广泛征求意见和建议,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,认真反思、深入剖析、及时整改。现将对比检查情况报告如下: 一、遵守党的政治纪律的情况   参加工作以来,我始终能保持坚定的政治态度、坚定理想信念,始终能坚持党的领导,坚持党的基本理论、基本路线,坚定地与党委政府保持高度一致,认真贯彻落实上级的各项规

2、定,保质保量完成领导交办的各项工作任务。自觉维护党委政府的权威。做到讲政治、顾大局、守纪律。不管在什么岗位,都能服从组织安排。廉洁自律严格要求自己。认真贯彻党的路线、方针、政策,遵守《中国共产党章程》、《农村党员干部廉洁履职若干规定》和法律、法规、规章、制度。能够做到令行制止,贯彻好上级的各项规定。严格要求自己,生活简单,不讲排场,不奢侈浪费,严格带头遵守党员领导干部廉洁自律的各项规定。   对比党员标准,对比一个纪委干部标准,仔细查找,深感自己离党和人民的要求还有一定差距,还有一些方面做得不够:一是学习理论知识不

3、够深。以为学习研究理论是政治家、理论家、高级领导干部的事。自己只要能完成岗位目标工作和领导交办的工作任务就好了,还学那么多理论干嘛,理论学习还存在差距,投入时间也不够,坚持思想路线上还有待努力,比如在私下场合,谈了自己对有些现行法律政策的看法,认为国家应加大改革开放力度,倾听老百姓的声音,解决贫富差距、腐败严重、道德和生态被破坏等问题。二是对公务接待工作方面,因为有乡镇标准管理,所以对待公务接待工作方面也有所疏忽,没能监督到位等。以后应该严格接待,严厉财经纪律,清算会员卡,不参与高消费的文娱活动。在中秋、国庆期间,

4、对干部进行廉政提醒,自己带头严格遵守各项规定,谢绝收受礼品、礼金。在工作和生活中,提倡艰苦奋斗的精神。   但在执行规定时还存在以下问题:一是严格公务用车制度仍未完全到位;二是在公务接待工作方面没有完全掌控好标准、要求;三是考勤制度执行有时紧时松现象;四是对群众反映的问题没有完全解决好,仍有群众有意见。 二、“四风”方面存在的突出问题 (一)形式主义方面   一是学习不深入不系统。学习自觉性不强,紧一阵、松一阵,有时满足于已有的知识积累,上班时间处理手上事务,下班回家忙家务,自认为没时间或者不能集中精力去学习。  

5、 二是深入村级调研不够。在下村工作中,存在“走马观花、蜻蜓点水”现象,以会议贯彻会议,真正沉下身子与村级共同研究处理问题较少。这是形式主义的表现,必须认真改进方式方法,多与群众交流,查实情、讲实话、办实事、解民忧。   三是落实不力,效力不高。习惯于用文件落实文件,做表面文章,抓落实不够,当老好人,怕得罪人,没有大胆监督,特别是对干部考勤和去向牌公示方面,只重视工作的布置,不重视落实中的检查,检查落实流于形式。这是现实的形式主义,必须改正。 (二)官僚主义方面   一是工作上顾虑较多,落实不到位。工作中有畏难情绪,

6、感到压力较大,难以应付。对工作中存在的困难思考很多,下大力气解决的少。这是好人主义在作怪,世界观出了问题,奉献精神不强的表现。下一步要加强学习改进,若不改正将会丧失领导干部形象。二是工作方法有时欠妥当。认为分管工作,县级有要求,我回来安排部门人具体抓,自己置身事外的思想。尤其在协调资金或硬件设施建设时需要分管出面汇报协调,认为软件资料应该部门人负责,自己不应该花费过多精力去深入细致抓。 (三)享乐主义方面   一是进取精神不强,满足现状。艰苦奋斗精神有所淡化,觉得自己无多大奔头,对工作标准要求不高。对纪委工作基本上

7、考核排名在中上游,自己不想去争取前三,总认为前三名应该是大镇的,硬件不如人,领导重视程度不一样。放松了对自己的要求。二是工作不够积极主动。在纪委工作中,应按照目标要求深入各村抓党风廉政建设和阳光村务工程等工作,现实中存在上面重点检查什么就抓什么,或者任务多少就做多少,对违纪的党员处理不到位,纠正不到位。三是工作标准要求低,创新精神不强。县里安排如何做就如何做,一切按布就班,只求过得去,不求过得硬。积极进取,创新精神不够,一切按老一套办。纪委宣教室说了几次,可以争创省市廉政文化建设点,我总认为这需要花太多的资金,效果

8、还不是多明显,所以一直未做。这是价值观不正确的表现,要及时改正。 (四)奢糜之风方面   对奢侈浪费行为监督把关不严。对公务用车、公务接待不规范等问题,有把关不严、监管不到位的地方。特别是乡干部下村安排工作,有的不到饭点就在村里硬等着吃饭,存在乱吃喝现象,没有监管到位。这是奢糜之风的思想防线筑得不够牢固的表现,必须完全根除。 三、存在问题的原因剖析   深

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