2021年锦丰中心幼儿园个案观察记录

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1、精品word可编辑资料-------------锦丰中心幼儿园个案观察记录第1页，共7页----------精品word可编辑资料-------------兴隆中心幼儿园幼儿个案分析观察地点中（1）观察对象蔡祥观察者陈春丽今天，我一走进教室，蔡祥就向我冲了过来。“老师，你怎么几天没有来？”他用手抓了抓头“你想我吗？”我忍不住笑了。“你呢？你想我吗？”“我⋯⋯我想的。”他觉得有点难为情，用手蒙住观察了脸。“蔡祥，老师不舒服，在家休息。不过，我很想小朋友，当情然也想你。谢谢你！老师祝你学到更多本领。”我拉着他的手，对

2、况着他微笑着。蔡祥也笑了蔡祥小朋友是个活泼的孩子。虽然他十分愿意表达自己的一些想法，但是由于缺少一定的锻炼，就显得有些害羞。毕竟，他还是一个刚满6岁的小朋友。得到老师的肯定还是十分高兴，在他交往观察方面，又进了一步。分析我首先对蔡祥小朋友表示了感谢，虽然他的话语没有完全表现出来，但是我为他在交往上的进步而高兴；这是一个良好的开始。措我没有急着让他回忆还有的话语，而是欣赏地鼓励他，相信在以后施的日子中，他会更加活泼可爱，他的语言表达能力会更强。与结果第2页，共7页----------精品word可编辑资料-----

3、--------兴隆中心幼儿园幼儿个案观察记录观察地点中（2）观察姓名王素素观察者朱念念点心后，孩子们在安静做一些游戏。我给王素素系了一下鞋带后，刚想去拿一本书，只听“乒乒乓乓”一阵响，紧接着是孩子跌到后的哭声。心里一阵紧张，回头一看：原来王素素被绊倒了，坐观察在地上哭。我忙跑过去，抱起他：“心急了吧。痛吗？”她眼泪汪情汪看看四周，说：“椅子⋯⋯椅子太多了！”我抬头一看，一张张椅况子横七竖八占满了本来就不宽敞的活动室。我们曾训练孩子在点心后，要放好自己的椅子。可当我们把注观察意转向别的事情时，孩子们很快就重蹈覆辙

4、了，刚培养的好习惯又分荡然无存了，以至发生了今天的事情。看来，“常规常抓不懈”这析句话不无道理。措我马上安慰了王素素；同时请其他的小朋友安慰她，同时大家施讨论“怎么会发生这种事？”“我们应该怎么办？”孩子们一个个与结扶起了倒在地上的自己的椅子，有的还对王素素说“对不起”；相果信我们的活动室又会整洁起来。第3页，共7页----------精品word可编辑资料-------------兴隆中心幼儿园个案观察记录观察地点中（2）观察对象李影观察者朱念念在晨间活动中，小朋友们都在认真地玩，只见李影小朋观友对活动室的新环

5、境产生了浓厚地兴趣。我在陶艺区、察气象区放置了一些有关春节的物品，李影对此认真地观情况察起来，并且开始捏一些春节时所使用的物品。李影小朋友的观察能力比较好，能发现新事物，并观察在此基础上，进行制作陶艺作品，教师提供这些材料就分是引导幼儿进行观察，制作。析措施教师在此基础上，利用一些物品等学具。让幼儿在制作与结的基础上，隐形地指导幼儿进行大胆地想像。果第4页，共7页----------精品word可编辑资料-------------兴隆中心幼儿园个案观察记录观察地点中（1）观察对象刘杰观察者陈春丽比较调皮，玩的时候

6、会很疯，有时也会欺负其他小朋友。上课观察的时候注意力也不怎么集中的，经常喜欢和小朋友讲话。在老师注情意到他之后，会有所收敛可是不一会还是回到原来一样！该幼儿脾况气比较倔强，不听老师的教诲。户外游戏时，孩子们一起玩了滑滑梯，张宇玩得也很疯，突然听到刘江“哇。。。”一声，刘杰把她给推了，我给予一定的教育后，当时是知道自己错了。。可是不久又有这样的现象发生。。观上课时，其他小朋友都小眼睛看老师，突然听到有人讲话，细察听原来是刘杰的声音，他和旁边的小朋友讲得起劲的⋯.,于是，我分把他安排在自己的身边，操作中他还是什么都不

7、会，老师给予个别析指导，还是不怎么能接受⋯⋯这样的幼儿需要老师与家长多多的沟通，首先让他有一定的分享意识，主要可以让他了解，大家都是好朋友，如果不和大家一措起玩，那他们就不能和你做好朋友了。让家长也与他做好朋友，体施验一定分享带来的快乐。另外注意力的培养可以在每次的教学活动与结中多关注他，让他多接近教师，多发言表现自己。逐步培养幼儿学果习的兴趣。我们将通过民间游戏“打大麦”，来提高幼儿的注意力与合作能力。第5页，共7页----------精品word可编辑资料-------------兴隆中心幼儿园个案观察记录观

8、察地点中（1）观察对象姜越观察者陈春丽活动时，小朋友的都开开心心的玩皮球！该幼儿来的较晚，当她拿到皮球的时候并不是像其他孩子一样开心的玩起来，而是一个观人拿着球站在一边看着其他孩子玩！直到她爷爷走后，她才开始拿察情着球玩起来，可是，过了一会她就跑过来跟我谁：“老师，他们一况直打我。”我走过去一问，根本不是这样，他们都说没有打她！该幼儿对事情比较紧张，总感觉别人要欺负她！对