乡镇科学发展观活动学习调研阶段工作总结

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1、乡镇科学发展观活动学习调研阶段工作总结　　**镇在学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，及早谋划，及时部署，做到“规定动作不走样、自选动作出特色”，学习与实践同步进行，以科学发展的成效检验学习的效果。现将活动开展情况总结如下： 一、活动开展情况 乡镇科学发展观活动学习调研阶段工作总结　　**镇在学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，及早谋划，及时部署，做到“规定动作不走样、自选动作出特色”，学习与实践同步进行，以科学发展的成效检验学习的效果。现将活

2、动开展情况总结如下： 一、活动开展情况 乡镇科学发展观活动学习调研阶段工作总结　　**镇在学习实践科学发展观活动中，紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，及早谋划，及时部署，做到“规定动作不走样、自选动作出特色”，学习与实践同步进行，以科学发展的成效检验学习的效果。现将活动开展情况总结如下： 一、活动开展情况 　　**镇于9月18日召开了全镇的动员大会，创造性地开展学习实践活动，学习成效非常明显。全镇38个党总支(支部)，其中村级党总支18个，单位(部门)党总支(支部)20个，1617名党员(农村党员1203名)参与了学习。我镇对

3、参学对象进行了认真分类，采取“五种方式”，灵活组织学习，做到“人人联系上，会议开得拢，学习书目送到手，活动精神入心入脑”。一是四班子领导挂钩指导学；二是村“两委”班子成员、大学生村官、德高望重的老党员带头“领”学；三是中小学教师、本村在家大学生与农村党员结对“帮”学；四是利用现代远程教育站点“促”学；五是通过“短信党课”和邮寄“送”学。确保学习培训质量高、覆盖全。我们针对不同单位的特点，因人因地制宜分别开展了主题活动。在机关单位、村党总支，围绕“六联六创”开展了“五进村五到户”活动；在社区，围绕“五民”开展了“四走进四服务”活动；在学校，围绕“五优三创”开展了“

4、三爱三强三带”活动；在医院，围绕“五从五看”开展了“三戒五比”活动；在两新组织，围绕“四凝聚四促进”开展了“三有三无三争”活动。目前，全镇共召开动员会39次、理论中心组学习1次、镇党委召开了旅游专题案例分析会1次、各村(单位、部门)召开案例分析会37次、集中学习114次，组织讨论38场次、撰写心得体会842篇、撰写民情日记3682篇、共撰写调研报告172篇、撰写读书笔记842人次、班子领导到村上党课18场次。通过深入学习，使20个机关、单位党支部全体干部职工和18个村(社区)村组干部共1617人提高了认识，更新了观念，熟悉了业务，提升了服务质量和工作效率。 二、

5、主要做法 　　学习实践活动开展以来，我镇广大党员干部严格按照县委的统一部署和要求，以高度的责任感、饱满的热情、务实的态度、创新的精神，积极参与活动，扎扎实实开展各项活动，圆满完成了学习调研阶段的各项内容，活动开展中主要做到了“六个注重”。 　　(一)注重思想发动。一是坚持加强组织领导。我镇为加强对活动的组织领导，及时成立了活动领导小组及指导小组确保活动有组织的进行。二是坚持按照规定的步骤，有计划组织实施。根据县委活动实施方案的要求，结合本镇实际情况，制定了深入学习实践科学发展观学习活动实施方案并按要求报县委工作领导小组，及时制定具体工作方案和时间安排表，保证重点

6、突出、环环相扣、扎实进行。三是坚持思想发动。于9月18日召开了全镇的动员大会，进行充分思想动员，做到思想统一，行动一致，各村、各单位部门的动员会全部于9月25日前召开结束，及时召开了情况调度会，掌握参学单位的进度情况，加强督促指导，确保活动顺利进行，进行深入总结，以便及时发现问题，改正不足，为活动顺利进行奠定基础。 　　(二)注重领导带头。我镇领导在学习、调研、宣讲和征求意见等环节做到了“三个带头”，率先垂范，有力地推动了活动的深入开展。一是带头学习。领导班子把开展学习作为搞好活动的一项重要工作任务，组织了一次理论学习，党员领导干部结合自身学习体会进行了发言。二

7、是带头宣讲。干部每人都挂点联系了一至二户农户，并多次到联系点作专题辅导，用科学发展观为指导解决实际问题。三是带头调研。每位领导分别根据各自分管的工作，多次率分管部门和挂钩村，深入基层，扎实开展调研。 　　(三)注重正面教育。我镇始终把理论学习放在重要位置，坚持理论学习与活动的各个阶段有机结合，努力把握科学发展观的精神实质，在学习内容上，做到了“三必学”。即：省、市、县动员讲话精神必须学，中央和省、市、县有关文件精神必须学，《毛泽东、邓小平、江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述专题摘编》等重要文献必须学。在方法上，做到了“三结合”，即：集中学习与个人自学相结合

8、、导学与促学相结合、理论