两学一做学习教育推进情况自查报告

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1、两学一做学习教育推进情况自查报告 两学一做学习教育推进情况自查报告   全市“两学一做”学习教育启动以来,我办高度重视,超前谋划,先行先做,按照市委组织部要求,结合法制工作实际,扎实安排部署,及时成立领导机构,研究制定实施方案,组织机关全体党员干部职工全员参加,提前开展集中学习。通过认认真真学文件,扎扎实实查问题,取得了阶段性成效。现将工作开展情况总结报告如下: 一、建立机构,切实加强组织领导   为切实加强对“两学一做”学习教育的组织领导,确保活动扎实推进,富有成效,我办成立了由办党组书记、主任、办党支部书记周兴仁任组长,办党组成员、副主任、办党支部副

2、书记马涛任副组长,科室负责人为成员的“两学一做”学习教育领导小组。领导小组下设办公室,由马涛兼任办公室主任,负责日常工作的安排、督促、检查,办党支部3名支委分别负责各项工作,确保了“两学一做”学习教育责任到人,有人抓,出成效。 二、制定方案,及时进行动员部署   按照市委总体安排和市委组织部、市直机关工委的要求,结合法制办工作实际,办党组于3月份印发了《开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育的安排》,对“两学一做”学习教育进行了安排,并于3月31日进行了动员部署,对我办学习教育提出了具体要求。经过动员,法制办全体干部职工思想认识进一步提高,对“

3、两学一做”学习教育的目的任务进一步明确。广大党员进一步对巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果,进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题,保持发展党的先进性和纯洁性有了更重要的认识。“市委《实施方案》印发后,办党组结合实际研究制定了我办的《具体方案》,明确了总体要求、基本原则、主要内容和推进措施,制定了详细的学习安排、计划,印发到了全体党员。 三、认真学习,强化党员宗旨意识   自1月份起,我办坚持先学一步,连续几周组织党员干部学习“两学一做”相关内容。办党支部积极为党员干部提供丰富的学习资料,为每名党员购置了《习近平

4、总书记系列重要讲话读本》、《习近平谈治国理政》、《做合格党员必修课》、《全面小康热点面对面》、《“两学一做”学习教育问答》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党廉洁自律准则》等必备教材。办班子成员轮流主持领读学习了《条例》、《准则》、《我们为什么要遵从党章》、《什么是约谈》、《六个问责》、市委《“两学一做”实施方案》等内容的集中学习6次,传达学习了中央、省、市委纪检工作会议、市委中心组学习会议及中央、省、市委领导讲话精神及各类文件,开展了《准则》、《条例》、《依法治国实施纲要》等内容的党课辅导2次,安排全体党员做好学习笔记,撰写心得体会文章。在学习方法

5、上,坚持理论与实际相结合、集中学习与个人自学相结合、讨论交流与党课辅导相结合的方式,坚持用科学理论武装头脑,全面把握“两学一做”学习教育的主要内容、实践要求,以学促知、以知促行,学用结合,知行合一,增强用党章党规、系列讲话改造主观世界、规范行为实践的思想自觉和行动自觉。办党组成员积极带头参加学习教育活动,带头深入基层开展调研、带头撰写读书笔记、发言交流,发挥了领导干部示范带头作用。通过检查,全办党员干部围绕个人学习和工作实践,积极撰写学习心得体会文章1篇,个人记学习笔记均在1万字以上。 四、结合实际,抓好问题查找   在深入学习过程中,办党支部坚持“边学、

6、边听、边查”,组织对党员干部中存在的突出问题进行认真自查,主要查找本办党员中是否存在理想信念模糊动摇的问题、是否存在党员党的意识淡化的问题、是否存在宗旨观念淡薄的问题、党员精神不振的问题,是否存在违反“四风”的问题,针对存在的问题,下一步将进行针对性的整改。目前,党员自身问题差找正在进行中。 五、存在的问题和下一步工作重点   通过前期的安排、学习教育和督促检查,我办“两学一做”学习教育还存在一些差距和不足:一是学习的深度及领会的程度不平衡。个别党员干部对规定的文件、书目精读、深读自学还不够,只满足于完成集中学习,不注重联系实际、联系自身进行思考;二是思想

7、上认识上还有待于进一步提高。个别党员对“两学一做”学习教育的内容要求认识还不够深刻,学习教育的自觉性不高,学习笔记只注重篇幅,个人的认识体会少,加强自身反思、查摆自身问题有待进一步深入;三是党支部“三会一课”制度的落实还不够规范、严格,个别党员还没有充分认识到党组织生活制度的重要性和严谨性。下一步,我办将严格按照市委总体部署,在市直机关工委的具体指导下,将开展学习教育与推进业务工作紧密结合起来,抓好各项工作落实。一是把学习教育贯穿活动始终,进一步提高学习的深度和领会的程度。二是把解决问题贯穿始终,通过上级点、群众提、集体议、自己找和互相帮,继续查找党组织和

8、党员干部中存在的问题,深刻分析问题根源,提出整改方向和整改措施,及

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