丰富多样的情绪说课稿

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1、丰富多样的情绪说课稿《丰富多样的情绪》说课稿 伽师总场中学李素云 尊敬的各位评委、各位老师： 　　大家好，今天我要说课的内容是：《丰富多样的情绪》。我的说课是这样设计的： 一、说教材 1、本课在教材中的地位和作用 　　《丰富多样的情绪》是人教版七年级思想品德第六课的第一框，它是中学生培养良好心理品质的重要内容之一，在本课中具有承上启下的作用。是培养中学生怎样调控情绪，为下一节教学奠定基础。 　　本框题共由“情绪万花筒”“情绪与生活”两目组成。第一目：“情绪万花筒”，主要介绍情绪的基本类型和情绪的丰富多样性；第二目：“情绪与生活”，主要介绍情绪对人的不同作用；让学生在

2、平时的学习中努力把消极情绪转化为积极情绪，从而健康、快乐的成长！ 2、教材的处理 　　根据新课标的要求以及七年级学生的学情，结合我校“学、研、展、导、达”的教学模式，我对教材内容设计为：以学生“学”为主体，在老师的组织和帮助下，学生进行自主合作学习、主动探究。具体通过导学案的方式，让学生自己阅读、思考、小组讨论，最终在老师的适当引导下得出结论。 二、说学情分析 　　七年级学生对自己刚踏入中学的一切变化都是好奇的。这当然也包括了情绪的表达。他们可能在生活中遇到各种不同的情绪多变，那如何认识情绪的基本类型和作用，这对于他们的成长来说是极其重要的。 　　对策：我会通过一系列

3、的学习活动来发挥他们的主体作用，让学生了解情绪的基本类型和对人产生的不同作用。 三、说教学目标 　　1、知识目标：知道情绪的基本类型，认识人类情绪的丰富多样性。 2、能力目标：掌握情绪的不同作用。 　　3、情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得积极的情绪有助于形成健全的人格，并在今后的发展中扬长避短，努力培养积极、乐观、向上的情绪状态。 四、说教学重难点 1、情绪的基本类型是本课的重点。 　　理由是：从教学内容看，该问题既是本框题的重要组成部分，又在学会调控情绪上具有重要的位置。 2、情绪对人会产生不同作用是本课的难点。 　　理由是：从教学意义看，认识情绪对人所产生

4、的积极与消极作用就是为了使学生懂得调控情绪的重要性，从而学会把消极情绪转变为积极情绪。 五、说教法 根据教学内容，我主要采用以下教学方法： 　　1、启发式教学法：目的在于调动学生的主观能动性,使学生由被动学习转为积极探索与主动思维。 　　2、情景教学法：出示情景，并且运用多媒体教学手段，实现直观教学、兴趣教学。 六、说学法 　　根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法指导时紧紧围绕教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下学法指导： 　　1、阅读发现法：这是学习间接知识的有效方法，教材中观点让学生自己阅读、思考、归纳。 　　2、合作学习探究法：通过小组同学间的合作，充分

5、发挥团体合作的精神，让学生在合作中学习，在合作中竞争。 　　3、归纳总结法：让学生在设置的问题情境中想方设法解决问题，并及时归纳，形成正确舆论导向，进一步强化认知水平。 七、说教学过程 　　根据本课时的教学目标、重难点及学生的认知规律，我的教学过程是这样设计的： 一、创设情境，导入新课 　　设计意图：由问题入手，引导学生认识到，生活中会产生各种不同的情绪，不同的情绪表现了人们的不同心情，让学生产生学习本节课的兴趣。 二、讲授新课丰富多样的情绪 情绪万花筒 1、检查导学案中的自主探究学习问题。 2、当场进行情绪词语接龙表演。 　　设计意图：激发学生自主学习兴趣，引出情绪

6、的分类。同时为了让学生对四种情绪有一个更深的了解，充分发挥个人的记忆力，懂得知识积累的重要性；还可以体现小组间的合作精神、团队精神及集体荣誉感。深化学生对情绪多样性的认识，了解情绪是随着情景不同而发生变化的。从而突出本课的重点知识。 情绪与生活 1、情绪的神奇作用 　　指导学生继续阅读课本，分析课本P62的插图，完成导学案中的第2问题。 　　设计意图：通过学生自主学习和分析插图，深化学生对积极情绪和消极情绪的认识，从而坚定克服消极情绪的决心。 2、情绪对生活的影响 　　发动学生回忆情绪曾对自己生活、学习带来的影响，完成导学案中的第3题。在学生回答表格的基础上，分析材料

7、，交流拓展提升难点问题，从而得出结论： 　　设计意图：让学生进一步体验情绪对人身体健康的积极作用和消极作用，从而突破本课难点部分。 　　三、学生小结：让学生谈谈这节课的收获与不足。 　　设计意图：主要启发学生思考，归纳所学知识。这要考虑上课时间的不可预料性，可机动把握。同时要预测到学生可能回答的知识点，进行整理归纳。 四、说板书设计 　　本节课我采用了观点式的板书，这样的板书简洁明了，易于准确把握教学内容的思路、层次和特点，也易于学生理解和复习。 丰富多样的情绪板书设计 一、情绪万花筒 1、情绪的基本类型：喜、怒、哀、俱 2、情绪是复杂多样的 二、情