六上第三单元同步学案雷婷

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1、学习必备欢迎下载教学1、点拨课内重点句段，加深对课文的懂得；内容2、学习如何阅读以写人为主的记叙文；教学复习、巩固第三单元目标重点夯实基础，懂得篇章（重点）难点学习如何通过环境、人物描写抒发情感（难点）教学过程“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼；”“只要人人都献出一点爱，世界就变成美好的人间；”人与人之间的关爱、关怀，将引言使得我们赖以生存的社会更加和谐、美好，我们自己也将更加幸福、欢乐；本单元叙述的正是这样一个个温馨的故事，它发生在生疏人之间，可它像亲情、友情一样感动人心，让我们去感受人性的真、善、美，去传递真、善、美；（限时小测：5mins）一、请用“√”为下面句子

2、中加点的字挑选正确读音；〔6×2分〕1、我站在大厦．（shàxià）旁，观察一个邮差．（chāchāi），处处．（chǔchù）课前打听信封上的地址；2、在张老师的指导下，我们学习劲．〔jìnjìng〕头更．〔gēnggěng〕足了，鲜．预备〔xiānxiǎn〕有人不完成作业；二、选词填空,将序号填入括号里；（7×4分）①埋怨②埋怨1、你没做好只能怪自己不争气，不能别人；（）2、我小明睡过了头，没能搭上清早的班车；（）学习必备欢迎下载①继而②连续1、他先是一愣，眼睛一亮（）2、“考场上要冷静细心，”老师说道，“仍要有信心！”（）①宁可也②与其不如③尽管仍是1、桑娜一家生活非常

3、艰巨，打算收养西蒙的孩子；（）2、渔夫和妻子自己多受些苦，要把西蒙的孩子抱回家中抚养；（）3、桑娜觉得看着西蒙的孩子活活饿死，自己多受些苦；（）三、以下句子中的省略号起什么作用？把正确答案的序号填入括号；（4×5分）①说明心理活动的时断时续；②表示省略递增的次数；③表示语意的跳动；④表示说话结巴，欲言又止；1、是他来啦？不，仍没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我作茧自缚嗯，揍我一顿也好！〔〕2、古老的钟发哑地敲了十下，十一下〔〕3、感谢上帝，终于活着回来啦；我不在，你在家做些什么呢.〔〕4、我嘛缝缝补补〔〕四、指出以下句子所运用的描写方法；（5×4分）A、动作

4、描写B、心理描写C、外貌描写D、语言描写E、神态描写1、渔夫皱起眉头，他的脸变得庄重担忧；〔〕2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”〔〕3、就在死去的母亲身旁，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个小脑袋紧紧地靠在一起；〔〕4、她忐忑担心地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”〔〕5、母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，仍用旧头巾包住他们的小脚；〔〕学习必备欢迎下载五、按要求完成以下句子；（4×5分）1、陈红对高明说：“让我帮你复习英语，明年争取考上抱负的学校；”（改为转述句）2、大量阅读能增长学问、陶冶情操；大量阅

5、读能提高写作才能；（用关联词连成一句话）3、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆；（缩句）4、语句通顺是衡量一篇文章优劣的重要标准之一；（在原句上修改病句）《穷人》作家作品这是闻名作家写的一个短篇小说，其它作品仍有《安娜·卡列尼娜》、、《复活》等；主要内容课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的凄惨生活，颂扬了桑娜和课渔夫的的美好品质；内字词识记知易错字音、字形回识蜷．缩（）：身体蜷曲紧缩；顾清黧．黑（）：黑；单唉声叹气：因伤感忧闷、苦痛而发出叹息的声音；留意带框汉字的书写！作茧自缚：自己做错了事，自己承担不

6、好的结果；魁．梧．（）：强壮高大近义词埋怨——埋怨蜷缩——蜷曲高大——高大倒霉——晦气担忧——忧愁作茧自缚——自食其果学习必备欢迎下载反义词埋怨——感谢高大——瘦小倒霉——幸运担忧——高兴蜷缩——伸展安静——热闹重点句子1、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却暖和而舒服；懂得：暖和”是指炉火未熄，这是与室外的寒风咆哮相比而言；“舒服”是指地面洁净、食具发亮，孩子们寂静地睡着，这是与丈夫在狂风大浪中打鱼的危急境况相比而言；由此可以体会到女主人的；所以虽然贫困，但仍暖和而舒服；2、她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不行；懂得：看似冲突，实际

7、反映了桑娜怜悯穷人、关怀穷人的和善品质；3、她忐忑担心地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，仍没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我作茧自缚嗯，揍我一顿也好！”懂得：透过桑娜的心理活动，能感受到生活给桑娜带来的压力，感受到桑娜热爱丈夫，怜悯孤儿，宁可自己吃苦也要帮忙别人的美好心灵；省略号的连用，说明，逼真地写出了；4、渔夫皱起眉，他的脸变得庄重、担忧；“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我