xx年干部教育培训工作总结及xx年工作打算

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1、XX年干部教育培训工作总结及XX年工作打算县委组织部： 　　XX年，我局干部教育培训工作紧紧围绕全县中心工作，在县委组织部的指导下，认真贯彻落实省、市、县有关干部职工教育培训工作文件精神，以努力建设高素质干部职工队伍为目标，对全局的干部职工进行了多渠道、多层次、多类型的培训，使干部职工队伍的整体素质有了明显提高，在推进“一城五区六化”建设，加快项目建设和资金争取等重点工作中作表率、树形象，有力地推动了全局各项工作的顺利开展。 一、强化组织领导，科学制定培训计划 　　科学制定计划，明确培训目标。一是结合单位工作实际，制定了《干部教育培训计划》，明确了干部培训目标任务，对全局的干部教育培

2、训工作起到了良好的指导作用，促进了干部培训教育工作的稳妥推进。其次，对全年的干部教育任务进行了细化，及时安排了全年的干部教育培训工作。长短期计划的制定提出，明确了干部教育培训工作要实现的目标及其措施，使教育培训工作有了依据，有了抓手，增强了干部教育培训工作的计划性、方向性、实效性。另外，在不同时间里，还及时根据新的形势和任务，提出专题性教育的意见，及时进行培训。如党的十七届六中全会召开以后，局党委及时召开了学习贯彻党的十七届五中、六中全会精神宣讲培训会，使干部职工掌握了学习重点、具体要求，对推动当前工作和落实全会精神起到重要作风，真正体现了学习“两不误、两促进”。 　　加强组织领导，

3、抓好阵地建设。局领导对党员干部教育培训工作高度重视，把干部教育培训工作作为一项基础性、全局性的工作来抓，充分发挥牵头抓总的作用，加强全局干部培训工作的管理和指导。今年，局党委统一了局机关党员干部学习笔记，订阅了项目建设、产业政策及各类党刊党报等学习资料，为做好局机关干部培训工作，提供了充实的硬件资料。同时，软件设施建设也达到了“六落实”，即：领导力量、师资队伍、制度措施、教材计划、培训人员、经费投入落实，从而使整个干部教育培训工作，较好地实现了认识到位、领导到位、措施到位“三到位”。 　　营造学习氛围，提高干部素质。学习教育培训干部是一项永恒的工作，为此，我局切实统一大家思想，端正学

4、习态度，全局干部职工切实以高度的政治责任感和务实高效的作风，积极参与学习培训，干部率先垂范带头学习，通过不断学习汲取知识，更新观念，做到学以致用，真正把学习培训转化为自身素质技能的大提高和熟练驾驭工作的本领。在全局形成了干部职工齐参与、静心亲为认真学的良好的浓厚学习氛围。 二、拓展学习方式，精心开展教育培训 　　一是鼓励学历教育。为了有效地提高干部职工的文化素质，适应现代化建设步伐的需要，我局积极创造条件让干部员工进行以自学为主的带职学历教育，全局的干部职工中，大专学历的有7人，大学以上学历的有10人，目前全局尚有1人在职攻读本科学历。 　　二是强化领导班子中心组理论学习。为了使全局

5、工作能够有高的起点，满足实际工作及全县经济社会发展的需要，我局以开展讲党性、重品行、作表率活动和推进学习型党组织建设为载体，以改革创新精神全面加强机关党的建设，不断提高党建工作科学化水平，为推动各项工作的顺利开展提供坚强的思想和组织保证。我局建立了党委中心组理论学习制度，党委中心组理论学习主要以《科学发展观读本》，十七届五中、六中全会会议精神和社会主义核心价值体系为主，至目前，已组织党委中心组理论学习8次。 　　三是强化以会代训支部学习。建立了每周五定期学习制度、以党的十七大、十七届五中、六中全会公报、《党章》和中央和省、市关于项目建设及产业政策方面的法规政策、业务知识为主要学习内容

6、，把自学、集中学习、专题辅导等结合起来，做到学习有记载、有主题，要求全局干部职工记学习笔记，写心得体会，深入基层开展调研，撰写调研报告，切实达到在学习中提高素质，以干部职工素质的提高推动工作的进步。开展了“班子成员轮流讲党课”、“党员干部谈心得”和以创先争优活动为主题的演讲比赛活动，通过轮流讲党课，谈体会、谈认识，使党员干部交流心得、交流经验，相互促进、相互提高。形成了人人讲学习，个个促提高的良好局面。 　　四是组织人员外出培训。今年以来，我局根据工作需要、上级计划安排等各种培训途径加大力度输送干部参加各类培训学习，将有关新知识和先进的管理经验及时带回，进一步促进了干部思想观念的更新

7、。一是组织4名同志参加了甘肃省组织的投资建设项目政策法规和业务培训会；二是选派2名同志参加了甘肃省温室气体清单编制培训会；三是局12名干部参加了县委组织的***县“科学发展主题培训行动计划”培训班。至目前，全局一年来累计培训人员达到18人次。 三、存在问题 　　尽管我局干部教育培训工作取得了一定成绩，但还存在着一些困难和问题，主要表现为：一是认识不到位，学习氛围不够浓。部分干部缺乏应有的学习积极性、主动性和自觉性，致使学习的氛围不浓。二是培训方式创新不够，