六年级写人阅读

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1、..-写人作文教学目标：学会用细节去刻画人物形象教学重点：1、抓住人物的主特点2、用事件去表现人物3、丰富饱满的人物细节教学难点：选中典型人物的典型事件一、文赏析变马市长吃罢晚饭，在客厅里悠闲地品着香茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。〞“有什么事就说吧。〞“我们单位有个刚分配来的大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？〞马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件确实差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。

2、〞女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬她爸爸，因为她爸爸十分支持她。〞“哦，那么她爸爸是谁？〞马市长问道。“就是您老人家呀！〞“什么？〞马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！〞4、文中的“这样〞的含义是：〔1〕..word.zl-..-〔2〕5、你认为文中的马市长是个什么样的人？庄重的乞讨庄重，是人的尊严的一局部，你见过乞讨者的庄重吗？那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níngzhòng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的

3、。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。"说完，他便从洗得干干净净的灰色装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的?喀秋莎?的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的?北国之春?又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuódòng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīngcuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。?杜鹃圆舞曲?、?溜冰圆舞曲?和?采茶调?优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首?在希望的田野上?。他的

4、吹奏已到达了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他快乐地对大家说，我最后为大家吹奏一首?一路平安?。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子安康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。..word.zl-..-不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qìfèn之中。此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇

5、气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？我快步地下了车，觉得人行道比过去宽阔得多了。6.答复下列问题。①"我快步下车，觉得人行道比过去宽阔得多了。"作者为什么会有这样的感受？                                            ②文中的乞讨者是一个怎样的人？                                            不识字的教师那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能yán续求学的方法。仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，

6、大伙儿叫他“路瑟〞。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子〞。一开场我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那yǒu黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开场欣赏他，继而在那个夏日的完毕时，他成为我一生中难忘的长者，带着着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。〞他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。〞我俩在珍惜中，又开场挥汗工作，不

7、久太阳依约下山了。..word.zl-..-一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我问他施了什么“咒语〞，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。〞午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人共享，才好吃吧。〞从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，