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时间:2018-01-30
《xx年中学领导班子述职述廉报告》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、XX年中学领导班子述职述廉报告XX年中学领导班子述职述廉报告 尊敬的各位领导、同志们: 近年来,在镇党委政府和区教育局的正确领导和大力支持下,学校领导班子团结奋进、勤奋工作,带领全体教职员工齐心协力搞建设,聚精会神抓质量。学校管理不断规范,校园面貌焕然一新,办学条件明显改善,教育质量稳步提高,学校各方面工作取得了长足的发展。下面,将学校近年来的工作,向大家简要汇报如下。 一、强化管理,多措并举,班子战斗力和凝聚力明显增强。 1、抓好学习,提高认识。 学校班子坚持利用每周行政例会认真学习教
2、育法规和上级文件,学习教育管理理论和先进管理经验,积极参加各类培训,不断提高班子自身的政策理论水平和业务能力。在深入学习实践科学发展观活动的开展中,班子成员都认真阅读管理书籍,每人撰写心得体会,通过学习、座谈、交流、谈心等方式的学习,领导班子人心思贤,认识提高,思想统一,相互支持,共谋发展的思想意识得到了空前的凝聚和加强。 2、加强沟通,增进团结。 近年来,班子成员做到在工作中大事集体研究,小事相互通气,难事相互支持,有功不争,有过不推。在思想上,经常沟通,消除误解,增进理解,顾全大局;在生活上
3、,胸怀坦荡,与人为善,相互关心,相互帮助;在工作上,恪尽职守,勤勤恳恳,集思广益,集体决策;在管理上,思路清晰,开拓进取,勤奋务实,认真负责。在业绩上,较好的完成上级各项任务,学校各项工作取得一定成绩,并形成了学校自身特色。 3、民主管理,促进廉洁。 学校领导班子非常重视自身的廉政建设,班子成员都能够严格要求自己,做到廉洁自律。一是坚持民主集中制。学校重大决策和事关教职工利益的方案制度,能广泛听取意见,召开专门会议集体研究,民主决策,不主观,不武断,力求师生理解,确保政令畅通。二是坚持请示汇报制
4、。学校大笔开支,大宗购物等严格执行政府采购制度,工程项目建设,坚持多人在场,领导班子集体研究,向上级领导汇报请示。三是坚持校务公开制。学校经常通过校务公开专栏或行政会议定期公示学校财务收支、阶段工作安排等内容,增加学校管理的透明度。 4、创新思路,促进发展。 一是以“精细化管理”为目标,按照“谁主管,谁负责”的原则,认真开展工作。在全校继续推行“一岗双责制”和安全、卫生、财产区域包干制,落实安全责任追究制和安全工作一票否决制。每一个成员都明确各自的职责,主动地、独挡一面地去计划和组织自己的分管工
5、作,把学校每项工作做细做实,保证了学校各项工作的有序开展和安全稳定。二是树立“以人为本”理念。面对我校学生管理的难度,我们实施人性化管理。三是加强队伍建设。我们依托多样的教师培训方式,不断提高教师的综合素质;通过队伍整合,优化了教师队伍结构;通过领导包挂制增强了领导班子的责任落实和管理成效;实行级部制管理,使班级工作得到了加强。目前,我校已形成了制度上严格,工作上拼搏,政治上宽松,全校教职工工作舒心的良好氛围。 二、勤奋工作,求实创新,办学水平和教学质量稳步提升。 1、狠抓安全管理,维护了学校安
6、全稳定。 今年,我校进一步加强了安全稳定工作,充实了以校长主管、后勤主任、门卫、班主任、班级安全员为主要力量的安全教育和管理队伍,落实“一岗双责”制,明确安全管理工作职责,增强安全事故防范意识,为提高学校安全管理效能奠定了基础。 安全教育重宣传。学校根据季节特点和安全形势,各年级召开安全专题班会或讲座,我们利用楼道文化宣传标语、黑板报、文化长廊、文化墙等形式,广泛宣传安全知识,积极开展安全警示教育,集中整治教育和平安创建等专项教育活动,营造了浓郁的“讲安全、学知识、练技能、防事故”的安全教育
7、氛围。 安全管理规范化。一是形成了安全工作一岗双责制,严格落实安全责任追究制和一票否决制;二是形成了学生安全监管制;三是形成了安全专题教育活动制;四是形成了外来人员及学生出入登记制。及时预防了各种突发事件,维护了学校正常的教育教学秩序。 制度落实有成效。一是师生安全意识普遍得到了加强和提高;二是学生放学路队能严格遵守交通规则,有效杜绝了学生上下学的交通安全隐患;三是各楼层疏导教师组织学生安全上下楼管理初见成效;由于管理到位,落实有力,我校继续保持了无意外事故和无安全责任事故的优良记录,学校保
8、持平安校园。 2、狠抓思想道德教育,提高了学生的思想素质。 一是通过警校联手开展法制教育和辅导,利用图片、板报、主题班会、等阵地进行民族精神、爱国主义、心理健康、防邪禁毒等宣传,教育引导学生养成良好习惯,提高道德修养。二是教师开展校园周边巡视、课间纪律巡视、学生住宿管理等活动,加强了对学生的管理。 3、狠抓教学管理,提高了教学质量。 学校积极推行素质教育管理模式,定期对教师“六个一”、“六认真”工作进行考评,督查教学进度;学校行政和教研组组长不定时对教师的
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