《伤仲永》中考知识点整理

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1、精品文档《伤仲永》中考知识点整理莲山课件m《伤仲永》中考知识点整理伤仲永北宋朝（王安石）金溪民/方仲永，世/隶耕。仲永/生五年，未尝识/书具，忽啼/求之。父异焉，借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。其诗/以养父母、收族为意，传/一乡秀才/观之。自是/指物作诗/立就，其文理/皆有可观者。邑人/奇之，稍稍/宾客其父，或/以钱币乞之。父/利其然也，日扳仲永/环谒/于邑人，不使学。余闻之也/久。明道中，从/先人还家，于/舅家见之，十二三矣。令作诗，不能/称/前时之闻。又七年，还自扬州，复到/舅家问焉，曰“泯然众人矣。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档王子

2、曰：仲永/之/通悟,受之天也。其/受之天也，贤于/材人远矣。卒之/为众人，则/其受于人者/不至也。彼其/受之天也，如此其贤也，不受/之人，且为/众人；今/夫不受/之天，固众人，又/不受之人，得为/众人/而已耶？译文:金溪平民方仲永，世代耕田为业。仲永长到五岁的时候，不曾认识书写工具，(有一天)忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧异，借邻居的书写工具给他，仲永立刻写了四句诗，并且自己题上自己的名字。他的这首诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此指定物品让他写诗他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得观赏的地方。同县的人对此感到非常惊奇，渐渐请他父亲去做客，还有的人用

3、钱求仲永题诗。他的父亲认为这样有利可图，每天带着仲永四处拜访同县的人，不让仲永学习。我听说这件事很久了。明道年间，我跟从先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗，(写出来的诗）不能与从前的名声相称了。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起仲永的情况，回答说：“（仲永的才能已经）已经消失，完全如同常人了。”王安石说：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资，远远地超过有才能的人。最终成为一个平凡的人，则是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，

4、能够成为普通人就为止了吗？一、重点字词注释（一）、看拼音写汉字或看汉字写拼音邑人（）日扳（）仲永环谒（）不能称前时之闻（）mǐn（）然答案：yìpānyèchèn泯（二）、通假字:1、日扳仲永环谒于邑人:通译为：2、贤于材人远矣:通译为：3、未尝识书具:通译为：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档答案：1、“扳通“攀”，牵、引。2、“材”通“才”，才能3、“尝”同“曾”，曾经（三）、重点字词解释1、世隶耕（）2、未尝识书具（）（）3、父异焉（）4、并自为其名（）5、收族为意（）6、自是指物作诗立就（）（）7、其文理皆有可观者8、邑人奇之（）9、稍稍宾客其父

5、（）（）10、或以钱币乞之（）（）11、日扳仲永环谒于邑人（）12、不能称前时之闻（）13、泯然众人矣（）14、仲永之通悟（）15、受之天也（）16、贤于才人远矣（）17、则其受于人者不至也（）答案：1、属于2、曾经；书写工具3、以------为异4、名字5、聚、团结6、从此；完成7、文采和道理8、以-----为奇9、以宾客之礼相待10、有人；求取，意思是花钱求仲永题诗11、四处拜访12、相当13、消失。指原有的特点完全消失了14、通达聪慧15、承受16、胜过、超过17、指后天所受的教育；没有达到要求（四）、词类活用1、邑人奇之：形容动词作动词，以…为奇。2、宾客其父：名词作动词，把…当作宾

6、客。3、利其然：名词作动词，以…为利。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档4、伤仲永：形容词作动词，哀伤，感伤。（五）、古今异义：1、自是指物作诗立就是：古义：代词，这今义：判断性动词。2、或以钱币乞之或：古义：不定代词，有的今义：或许、或者。3、其文理皆有可观者文理：古义是文采和道理今义：表示文章内容或语句方面的条理。二、重点翻译：（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译：同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译：他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的

7、人，不让他学习。（3）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。译：仲永的通晓、领悟能力是天赋的。他的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。（4）泯然众人矣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9精品文档译：他才能完全消失，和普通人一样了。（5）余闻之也久。译：我听说这件事很久了。（6）令作诗，不能称前时之闻。译：让（他）作诗